2010復旦自主招生：博雅杯論文為何頻現套路？
2009-12-28 09:56:15新聞晚報文章作者：張騫
“每當夜深人靜時(shí)，我總是點(diǎn)燃一盞燈，捧起書(shū)卷……”在參加此次復旦博雅杯的全國2291位高三生的讀書(shū)評論中，出現了很多與這段內容差不多的開(kāi)頭。
為爭奪一張升學(xué)復旦的“優(yōu)惠券”，此次，有來(lái)自全國各地的2291位學(xué)生報考了復旦2010年的博雅杯人文知識競賽。然而大部分高中生的論文，在評審專(zhuān)家們看來(lái)，并不滿(mǎn)意。
“很多學(xué)生的文章交上來(lái)都一個(gè)套路：先對參選書(shū)目進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單概括，然后指出其中的中心思想，接著(zhù)對每個(gè)章節進(jìn)行分析。整篇文章讀起來(lái)就像是中學(xué)語(yǔ)文課本的教參。此外，還有差不多的開(kāi)頭。雖然‘夜深人靜讀書(shū)’可能是個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，但是出現頻率太高了，就難免讓人懷疑是同一個(gè)寫(xiě)作套路了。 ”一位博雅杯評審專(zhuān)家說(shuō)。
除了寫(xiě)作套路相似，在學(xué)生遞交的文章中，還出現了明顯的“過(guò)度引用”問(wèn)題。復旦方面采取技術(shù)手段，對進(jìn)入面試范圍的90篇文章進(jìn)行了學(xué)術(shù)論文網(wǎng)上防抄襲比對結果顯示，發(fā)現個(gè)別文章中出現了全文三千字，但有一千字系完全照搬別人作品的“抄襲”現象。
尚不論“過(guò)度引用”行為是否已經(jīng)牽涉到了考生的個(gè)人誠信問(wèn)題，在教授們看來(lái)，之所以會(huì )產(chǎn)生“套路”、“格式化”、“過(guò)度引用”等問(wèn)題，主要是因為學(xué)生缺乏人文素養，中學(xué)教育難辭其咎。
一評審專(zhuān)家告訴記者，與其他的征文比賽不同，復旦博雅杯主要看從文章當中顯現出來(lái)的學(xué)生的人文素養。因此，在篩選文章時(shí)，首先不是看學(xué)生的文筆多么漂亮，而是看學(xué)生是否具有人文學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養，比如，是否具有思考哲學(xué)問(wèn)題的基本素養和眼光；是否有研讀史料的基本功，能否對歷史問(wèn)題提出有建設性的思考；對文學(xué)作品有沒(méi)有文本分析的能力等。但是在看了學(xué)生大量的文章后，教授普遍感到學(xué)生的文章中缺乏深度思考和內涵。
“中學(xué)語(yǔ)文、歷史學(xué)科等應該起到的提高學(xué)生人文素養作用沒(méi)有得到應有的發(fā)揮。在應試教育下，學(xué)生對社會(huì )、歷史和世界的認識，完全是一種應試化的視角出發(fā)，缺乏思考性。比如，現在很多中學(xué)里教歷史，往往是老師要求學(xué)生把一個(gè)歷史事件背下來(lái)，而真正的歷史研究是探尋史實(shí)和史識的關(guān)系。這些不足均在淘汰的大部分學(xué)生的文章中一一表現出來(lái)。 ”一位評審專(zhuān)家說(shuō)。
對此，來(lái)自復旦人文學(xué)科的評審專(zhuān)家建議，中學(xué)教育應避免功利化應試教育傾向。在語(yǔ)文、歷史等人文學(xué)科中，應該關(guān)注如何提高學(xué)生的人文素養，包括培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，養成主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度，并盡力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)成熟的學(xué)習氛圍等。此外，還要通過(guò)各種方法鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍。
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