自主招生PK統招生：誰(shuí)是真正“純正血統”？
2009-12-05 10:37:48南京晨報
復旦大學(xué)和上海交大是教育部批準的全國試點(diǎn)自主預錄取政策的兩所高校，僅憑學(xué)校的測試，不看高考成績(jì)，就能把人招進(jìn)來(lái)，一時(shí)間引起不少非議。
為此，復旦大學(xué)對實(shí)行新政以來(lái)三年的自主預錄取學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤，結果發(fā)現學(xué)校自己挑的學(xué)生，雖然高考成績(jì)較差，但是進(jìn)了大學(xué)后學(xué)習更好，學(xué)習的主動(dòng)性也更強。記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，南京不少自主招生高校也進(jìn)行過(guò)相關(guān)跟蹤調查，結論類(lèi)似。
用一把尺子衡量人才公平，還是用多把尺子衡量人才更接近公平？這幾年高校都在拼命擴大自主招生比例，但是引起的關(guān)于公平公正的爭議也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
�。圩哉猩膬蓚�(gè)樣本］
原有特長(cháng)不落，文化學(xué)習兩極分化
高校自主招生往往受到本一線(xiàn)上的限制，而破格錄取相對力度則大，更突出地體現了高校的招生自主權。這幾年，南京高校破格錄取了少數專(zhuān)才和偏才，記者昨天對他們進(jìn)行回訪(fǎng)的時(shí)候卻發(fā)現，他們入校后呈現兩極分化的態(tài)勢，有的借著(zhù)特長(cháng)如虎添翼，有的則因為文化成績(jì)短腿功課頻亮紅燈。他降60分入校大學(xué)成績(jì)排前五
2008年夏天，全省首屆青少年發(fā)明家評選頒獎，南京市第三高級中學(xué)的劉峰入圍。但是這個(gè)癡迷發(fā)明的小伙子這年高考成績(jì)卻不佳，266分，物理化學(xué)都是C，連好一點(diǎn)的高職院校也進(jìn)不了。幸運的是，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院慧眼識珠，最終破格錄取了他，而當年該校的分數線(xiàn)是329分。
劉峰從小就癡迷于發(fā)明創(chuàng )造。小學(xué)六年級時(shí)，他設計的一種電子擺變色球就獲得江蘇省創(chuàng )新大賽一等獎，還獲得國家專(zhuān)利。初二時(shí)，他順利通過(guò)電子二級技師的考核，發(fā)明的“紅外傳感器”也獲得江蘇省創(chuàng )新大賽一等獎和國家專(zhuān)利。高考時(shí)，劉峰已有5個(gè)國家專(zhuān)利。他的老師說(shuō)，如果不考慮申請費用，應該不會(huì )少于50個(gè)。
進(jìn)校一年多，和同屆學(xué)生相差60分，能跟得上嗎？昨晚，劉峰在電話(huà)中掩飾不住自己的興奮：“剛進(jìn)去壓力很大的，想著(zhù)一定要好好學(xué)習。我們所在的電子特色班，最好的同學(xué)考了390多分，我比他差了100多分。不過(guò)后來(lái)發(fā)現電子電工課程很對我的胃口，學(xué)起來(lái)也不累。從大一到大二上，幾個(gè)學(xué)期我都排在班級前五名。最近又剛剛獲得國家勵志獎學(xué)金，班上只有三個(gè)人拿到。”
劉峰的老師還透露，小伙子的功課不但沒(méi)落下，業(yè)余還參加了很多全國科技類(lèi)競賽，拿到了很多全國大賽的一等獎、二等獎，“其中有一個(gè)還是魔術(shù)賽大獎，他用上了電子設計，設置了個(gè)心電感應裝置，受到評委的好評。”除此之外，劉峰用這一年半的時(shí)間，又鉆研出十幾個(gè)發(fā)明專(zhuān)利。
樂(lè )觀(guān)、自信的劉峰告訴記者，自己還打算在大三時(shí)出本書(shū)，介紹自己搞發(fā)明創(chuàng )造的心得，讓有志于這方面的學(xué)弟學(xué)妹們少走彎路。
記者了解到，南航早在2001年破格錄取的福建考生胡鈴心，也是個(gè)成功的例子。當年胡鈴心高考成績(jì)差了8分，但因為獲得福建省科技論文一等獎的“21世紀空天飛機展望”被南航破格錄取。以“倒數第一”成績(jì)進(jìn)入南航的胡鈴心現在已經(jīng)是南航博士研究生、中國青年五四獎?wù)聵吮?次國家級科技競賽最高獎獲得者。他降100分入校，大學(xué)常掛紅燈同樣是2008年高招，南京航空航天大學(xué)破格錄取了“成績(jì)總是全校倒數第一”的山西太原市考生牛培行。當年南航在山西的錄取分數線(xiàn)為572分，牛培行只考了472分，降了整整100分，而學(xué)校破格錄取的原因是他突出的發(fā)明創(chuàng )造才能———16歲時(shí)他就已擁有6項國家發(fā)明專(zhuān)利、17項實(shí)用新型專(zhuān)利。
因為學(xué)習差，他在小學(xué)就轉了3次學(xué)。進(jìn)入初中，牛培行的發(fā)明創(chuàng )造卻進(jìn)入高峰。停電了，他想到在筆的兩端安裝發(fā)光二極管和紐扣電池，制作“電光筆”；看到老師上課時(shí)經(jīng)常要擦黑板，粉筆灰飛揚，他嘗試利用皮帶輸送原理讓黑板轉動(dòng)起來(lái)，在轉動(dòng)中板書(shū)也被后面的黑板擦擦干凈……牛培行說(shuō)，他只對自己感興趣的東西學(xué)得好。“從小到大，上課時(shí)總會(huì )走神，想自己的發(fā)明創(chuàng )造，關(guān)鍵是覺(jué)得課本里沒(méi)有實(shí)踐的東西。物理課的實(shí)驗內容又太少了。”
比同屆學(xué)生差了100分，牛培行剛進(jìn)校時(shí)就被老師提醒，好好努力把文化課補上。他也十分珍惜進(jìn)南航的機會(huì )，不過(guò)，愛(ài)走神的毛病還是常常困擾著(zhù)他。“上課時(shí)老聽(tīng)不進(jìn)去，想東想西，經(jīng)常強行把思緒拉回課堂。”
牛培行不好意思地告訴記者，自己數學(xué)基礎很差，高中時(shí)就沒(méi)及格過(guò)，高考150分的數學(xué)卷，只考了60來(lái)分。進(jìn)了南航后，就發(fā)現高等數學(xué)很難對付，而高等物理里有大量數學(xué)，這門(mén)課也跟著(zhù)學(xué)得比較差。“上個(gè)學(xué)期，兩門(mén)課都沒(méi)及格。補考過(guò)一次，也沒(méi)及格�，F在在跟低年級同學(xué)同修這門(mén)課，爭取下次補考通過(guò)。”率直的牛培行自我反省說(shuō)，“我想主要還是我不努力吧。下面我要加油了，爭取先把成績(jì)搞上去。”
