新一輪本科高校評估方案已通過(guò) 醞釀重大改革

　　記者從部分高校和專(zhuān)家處獲悉，新一輪高校評估醞釀重大改革，今后不同層次的高校不再按照一把尺子衡量，評估的標準將從“優(yōu)秀”變成“合格”，鼓勵學(xué)生、家長(cháng)以及社會(huì )公眾監督將成為新一輪評估的最大看點(diǎn)。

　　教育部副部長(cháng)陳希日前表示，將在第一輪評估總結經(jīng)驗的基礎上，推動(dòng)本科高校新一輪評估改革。記者從教育部高等教育教學(xué)評估中心了解到，目前這項改革措施正在積極調研之中，預計年底將進(jìn)行試點(diǎn)。據參加過(guò)教育部相關(guān)研討會(huì )的21世紀教育研究院熊丙奇教授介紹，對不同高校設立不同評估標準，鼓勵社會(huì )監督高校辦學(xué)成為新一輪改革的突破口。

　　在改革高校評估制度的研討會(huì )上，專(zhuān)家們提出，必須改變目前用同一套標準評估不同高校的做法，預計在新一輪評估改革中，將制定針對985高校、 211高校以及一般本科院校的不同評估標準。專(zhuān)家們建議評估不再實(shí)行優(yōu)秀評估而是轉為合格評估，即設立高校辦學(xué)資質(zhì)的底線(xiàn)，高校只要符合相關(guān)評估標準即評為合格高校，確認高校的辦學(xué)資質(zhì)。而把學(xué)校的正常教學(xué)管理歸入高校辦學(xué)自主權范圍，發(fā)揮不同學(xué)校的特色和優(yōu)勢。

　　據介紹，鼓勵社會(huì )監督高校辦學(xué)成為本次評估改革的一個(gè)突破口，即將高校評估標準向社會(huì )公布，鼓勵公眾根據標準監督高校的辦學(xué)。預計這一措施將遏制過(guò)去高校在評估中的做假行為，并將高校教學(xué)評估從結果評價(jià)轉向過(guò)程評價(jià)。

　　本市部分高校負責人透露，本科新一輪評估改革方案目前已獲通過(guò)，今后學(xué)生及家長(cháng)、社會(huì )人士也可直接了解隨時(shí)滾動(dòng)的學(xué)校各項真實(shí)數據;同時(shí)，新評估不僅指向本科教學(xué)，還將包括教育教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、學(xué)生就業(yè)等全面的人才培養工作的情況;另外，面向不同層次的學(xué)校設定評估的最低門(mén)檻。“新方案有效避免高校評比時(shí)突擊應付、互相攀比，也會(huì )在一定程度上遏制大學(xué)造假之風(fēng)。”本市一位名校副校長(cháng)表示。

　　據了解，2003年，教育部正式確立了高校本科教學(xué)工作周期性評估制度，5年來(lái)，有500多所高校接受了教學(xué)評估。然而，高校評估在推進(jìn)的過(guò)程中引起了不少爭議。人大校長(cháng)紀寶成曾批評評估存在的三大問(wèn)題：評估太多太濫，缺乏總體設計;教育評估體系、方法單一，拉不開(kāi)差距;評估造假，敷衍了事。