專(zhuān)家支招:自卑心理治療方法

　　作為教師，在日常教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì )遇到一些品學(xué)雙差的學(xué)生。這些學(xué)生之所以差，是因為學(xué)習上存在障礙，而學(xué)習障礙的產(chǎn)生，往往是因其自身存在的自卑心理所致。矯正自卑心理，幫助其樹(shù)立信心，是幫助孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

　　一、改變形象法 　　心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話(huà)的音量、走路的姿勢入手，便可改變他們的心態(tài)。昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。對有自卑心理的孩子應特別注意教育他們改變自己的形象：穿著(zhù)整潔大方的服裝，講話(huà)爽快，走路昂首闊步等。

　　二、語(yǔ)言暗示法 　　積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(cháng)可以有意識地用“你聰明”“你一定行”之類(lèi)的語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎上，讓孩子根據自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后再滿(mǎn)懷信心地去上學(xué)。

　　三、預演勝利法 　　每當孩子遇到困難，不敢接受挑戰時(shí)，就要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預演勝利法，對于幫助孩子戰勝恐懼心理，愉快地接受富有挑戰性的任務(wù)，具有立竿見(jiàn)影的效果。

　　四、發(fā)揮長(cháng)處法 　　“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢。如果用其所短，而舍其所長(cháng)，就連天才也會(huì )喪失信心，自暴自棄；相反，一個(gè)人若能揚長(cháng)避短，強化自己的長(cháng)處，就是有殘疾的人也能充滿(mǎn)信心，享受成功的快樂(lè )。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現他們的長(cháng)處和優(yōu)勢，并為他們提供發(fā)揮長(cháng)處的機會(huì )和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。

　　五、儲蓄成功法 　　自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗之上的，科學(xué)家研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻劃的痕跡―――動(dòng)作模式的電路紋。當人重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅，在消除孩子自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在成功的體驗之中，行之有效的方法就是指導他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

　　六、洗刷陰影法 　　失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。有自卑心理的孩子遇到挫折與失敗比一般孩子要多得多，及時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑，保持自信的重要手段。洗刷失敗陰影方法很多，較為常見(jiàn)的有兩種：一是家長(cháng)要幫助孩子將失敗當做學(xué)習的機遇，認真分析失敗的原因，從失敗中學(xué)習和吸取教訓，總結經(jīng)驗；二是徹底遺忘，家長(cháng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事徹底地忘記，或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。

　　七、逆向比較法 　　沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，要認識自己就得拿別人來(lái)做比較。我們通常不提倡逆向比較，即用自己的長(cháng)處去比別人的短處，但對于“羨人之長(cháng)，羞己之短”的孩子來(lái)說(shuō)，采用逆向，選擇別人的短處作為比較的對象，對于消除自卑心理，達到心理平衡能收到意想不到的效果。

　　八、降低追求法 　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“追求越高，才能的發(fā)揮就越充分。”對于后進(jìn)孩子來(lái)說(shuō)，與其空談立志，還不如讓這些孩子適當降低追求，讓大的目標分解成若干個(gè)小目標，做到一學(xué)期、一個(gè)月、甚至一個(gè)星期都有目標可尋。目標變得小而具體，就易于實(shí)現，這樣一來(lái)孩子會(huì )經(jīng)常擁有成功感，可以更快地進(jìn)步。