高一新生：如何學(xué)好高一英語(yǔ)？

　　高一新生：如何學(xué)好高一英語(yǔ)？

　　眾所周知，英語(yǔ)是一門(mén)非常有用的工具，能為今后的學(xué)習和工作創(chuàng )造良好的條件。高中三年，一晃而過(guò)，所以從高一開(kāi)始就應將學(xué)習著(zhù)眼于三年后的高考。就今年英語(yǔ)高考而言，一個(gè)最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是對詞匯量的要求較高，閱讀的量也較大，這就要求我們接觸大量的語(yǔ)言材料，經(jīng)過(guò)充分的語(yǔ)言操練，才能具備較好的語(yǔ)言能力，也就是說(shuō)要注意培養自己的英語(yǔ)理解能力和表達能力。我提倡對每一篇課文中出現的生詞都要加深記憶，對一些基本詞語(yǔ)的用法要爛熟于心，對閱讀材料要及時(shí)鞏固，培養起良好的語(yǔ)感。平時(shí)應重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓練，提倡大量地收聽(tīng)地道的英語(yǔ)錄音(如英美人士的課文朗讀音帶、聽(tīng)力訓練音帶等),收看英語(yǔ)節目，如“空中英語(yǔ)教室”等。讀寫(xiě)也一定要抓緊，“完型填空”和“語(yǔ)篇理解”主要測試考生讀的能力。對“完型填空”題目,若不讀懂相關(guān)語(yǔ)段,不對上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行推斷,就不可能作出正確的選擇；“閱讀理解”所設的問(wèn)題大多不能按字面意思隨手拈來(lái),需要歸納、概括中心,推測作者意圖,挖掘深層含義。在較好地掌握語(yǔ)法知識和相當詞匯量的基礎上,通過(guò)大量的閱讀,在閱讀中學(xué)習閱讀技巧,從閱讀中提高閱讀能力，培養預測上下文、推斷隱含、篩選信息和歸納總結的能力。在閱讀中還應注重汲取文化背景知識,拓寬知識面,開(kāi)闊視野。在此基礎上,可以練習寫(xiě)一些內容提要、故事梗概或讀后感之類(lèi)的習作,提高書(shū)面表達能力。

　　還有一點(diǎn)，就是要認真地上好每一節課。高中的每一節課都會(huì )有大量的知識點(diǎn)，回到家后一定要及時(shí)復習，而且要反復看課堂筆記，這樣才能真正將老師的東西化為學(xué)生自己的知識。同學(xué)們以前經(jīng)常會(huì )遇到這樣的情況：對老師反復講了三、四遍的內容還是會(huì )答錯，這就是沒(méi)有及時(shí)消化課堂內容的結果。在考試中，最難受的莫過(guò)于碰到一道明明已經(jīng)做過(guò)的題，就是想不起正確答案，結果稀里糊涂地將錯誤的答案寫(xiě)了上去。我想，一本根據自身情況精心整理出的“錯題集”對你應該是很有幫助的，同學(xué)們應該用醒目的筆跡注明正確答案是如何得出的，這樣經(jīng)過(guò)反復思考（因為錯誤的答案也是經(jīng)過(guò)你思考后得出的），所以印象會(huì )很深刻，這樣就能避免“在一個(gè)坑中跌兩次”的悲劇發(fā)生。

　　另外，要注重學(xué)習英語(yǔ)的交際性。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言實(shí)踐課,只有進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,才能增強知識的遷移能力,達到運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的。所以,應以課堂為主,擴大英語(yǔ)的接觸面。任何捷徑、突擊和速成都只可能是一種不現實(shí)的愿望。英語(yǔ)學(xué)習必須是全方位的。真心希望大家都有一段值得回憶的愉快的高中生活，并在英語(yǔ)方面學(xué)有所成。