武漢大學(xué)校長(cháng)：在新起點(diǎn)上辦好人民滿(mǎn)意的大學(xué)

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)確立了我國高等教育改革發(fā)展的新的歷史起點(diǎn)。武漢大學(xué)在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，把實(shí)踐載體的確立與學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、發(fā)展戰略緊密結合，站在我國高等教育發(fā)展的新的歷史起點(diǎn)上，凝練出“強化辦學(xué)特色，提升綜合實(shí)力，加快建設國內外知名高水平大學(xué)”這一體現武大特色且意蘊深遠的實(shí)踐載體。

　　日前，武漢大學(xué)校長(cháng)顧海良在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，強化辦學(xué)特色，就是要根據武漢大學(xué)在我國高等教育格局中所處的方位，立足于現有辦學(xué)資源、辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特點(diǎn)等實(shí)際，形成新的發(fā)展思路。在注重弘揚“三創(chuàng )”（創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )造）、“三優(yōu)”（優(yōu)良的愛(ài)國傳統、優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳承、優(yōu)美的校園風(fēng)光）這一武大百年歷史中積淀而成的辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)品格的基礎上，再創(chuàng )適應科學(xué)發(fā)展要求的新特色和新優(yōu)勢。

　　強化辦學(xué)特色，對高校而言，重要的是要強化學(xué)科特色，凸顯學(xué)科優(yōu)勢，以學(xué)科建設為龍頭，搶占學(xué)科建設的制高點(diǎn)。學(xué)校適時(shí)提出“大學(xué)科”概念，即把學(xué)科全面地理解為包括教學(xué)、科研、人才培養、社會(huì )服務(wù)以及重點(diǎn)基地、重點(diǎn)實(shí)驗室建設等在內的總和意義上的學(xué)科。要全面協(xié)調可持續地推進(jìn)學(xué)科建設，就必須順應國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要、適應創(chuàng )新型國家建設的要求，關(guān)注世界高等教育發(fā)展潮流和世界經(jīng)濟社會(huì )新變化。要發(fā)揮人才培養與科學(xué)研究相輔相成、基礎研究與應用研究緊密聯(lián)系、學(xué)科交叉與融合的優(yōu)勢，不斷強化知識傳播和創(chuàng )新的功能，就必須對國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需的學(xué)科加大支持力度，在教學(xué)、科研整體上構思，根據合校后學(xué)校實(shí)際和社會(huì )需要來(lái)制定學(xué)科建設規劃，形成學(xué)科發(fā)展的新格局。

　　強化辦學(xué)特色，還必須以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，凸顯學(xué)校制度和體制建設的特色和優(yōu)勢，特別是要進(jìn)一步加強和創(chuàng )新黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。這一制度是中國特色社會(huì )主義大學(xué)制度的核心內容，其中黨委領(lǐng)導、校長(cháng)負責、教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自由、制度保障為其5個(gè)基本構件。這一制度不僅有利于加強黨對高校的領(lǐng)導，有利于堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，有利于促進(jìn)高校的改革發(fā)展穩定，而且還有利于調動(dòng)各方積極性，形成教育創(chuàng )新的不竭源泉，并從辦學(xué)的體制和機制上體現出以人為本，體現著(zhù)當代高等教育改革發(fā)展的本質(zhì)特征和基本價(jià)值觀(guān)。武漢大學(xué)結合多年來(lái)的理論研究和實(shí)踐探索的成果，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，著(zhù)力把這一制度轉化為具體的體制和機制，建立健全科學(xué)的領(lǐng)導體制和工作機制，著(zhù)力處理好黨委的集體領(lǐng)導和校長(cháng)的全面負責之間的關(guān)系、切實(shí)貫徹民主集中制和實(shí)施大學(xué)治理結構的關(guān)系、校長(cháng)的行政權力和學(xué)術(shù)委員會(huì )的學(xué)術(shù)權力之間的關(guān)系，促進(jìn)我國高等教育全面協(xié)調可持續發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的大學(xué)。

　　在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，武漢大學(xué)把提升綜合實(shí)力作為實(shí)踐載體的重要內涵。學(xué)校的綜合實(shí)力包括硬實(shí)力和軟實(shí)力兩個(gè)主要的方面。硬實(shí)力即辦學(xué)的一系列條件，這需要注重合理配置教育教學(xué)資源，注重現有的教育教學(xué)資源的使用效率，加強教師隊伍建設和教育教學(xué)設施建設，特別是基礎學(xué)科、基礎工程和實(shí)驗室的建設。軟實(shí)力包括優(yōu)良學(xué)風(fēng)、精神面貌、凝聚力等，尤其體現在大學(xué)生思想政治素質(zhì)和人文素質(zhì)、教師的師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)的先進(jìn)性和創(chuàng )新力等方面。

　　顧海良表示，在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現學(xué)校又好又快發(fā)展，需要高校將實(shí)踐載體落實(shí)到位，以高等教育發(fā)展的新要求為前提，以學(xué)校實(shí)情和工作實(shí)際為根本，在強化辦學(xué)特色方面有新舉措，在提升綜合實(shí)力和核心競爭力方面有新思路。學(xué)校應更為主動(dòng)地適應并融入國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要這一大局，更好地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。要全面分析和正確把握學(xué)校實(shí)際，根據現有教育教學(xué)資源和辦學(xué)條件，將學(xué)者、學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生這5個(gè)要素統籌協(xié)調到最佳結合點(diǎn)，實(shí)現學(xué)科建設、教學(xué)科研、人才培養、服務(wù)社會(huì )等方面的協(xié)調發(fā)展，形成學(xué)校整體協(xié)調、均衡有序的發(fā)展態(tài)勢。