北京四中生物特級教師指導生物考前復習方法

　　高考最后這段時(shí)間該怎么復習生物呢？

　　對照考綱三項要求找差距

　　[鄭春和]:同學(xué)們知道，離高考還有35天，也就是進(jìn)入了沖刺復習的階段。這個(gè)階段的復習首先要對照考試大綱對于考生提出的三項要求來(lái)找差距。

　　[鄭春和]:今年的考試大綱中，在它的前言當中對考生專(zhuān)門(mén)提了三個(gè)要求，第一個(gè)要求是要求考生對所學(xué)課程的內容能夠融會(huì )貫通，要盡可能在理解的基礎上牢固地掌握基礎知識、基本技能，一般不要求單純記憶。

　　[鄭春和]:第二點(diǎn)特別提到綜合科，要在學(xué)好本學(xué)科內容的基礎上，對學(xué)科內的內容做到知其然知其所以然，舉一反三，并能適當地聯(lián)系實(shí)際，解決高中畢業(yè)生所能達到的跨學(xué)科的綜合問(wèn)題。

　　[鄭春和]:第三點(diǎn)要把重點(diǎn)放在系統地掌握課程內容的內在聯(lián)系上，放在掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的能力上。從這三點(diǎn)要求我們可以看出來(lái)，實(shí)質(zhì)上是要求考生要處理好知識、能力、方法這三者之間的關(guān)系。

　　[鄭春和]:在我們考試大綱里面尤其提到了命題的原則，要在考察雙基的同時(shí)注重學(xué)科能力的考察。在命題的指導思想中又提出來(lái)要以能力測試為主導，考察學(xué)生對相關(guān)的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力，從這里面我們可以看出來(lái)，復習質(zhì)量的好壞就看我們能不能把知識和能力這兩者關(guān)系處理得更好一些。因為考試中能力的考察是以知識作為載體的，你不具有一定的知識，如果一個(gè)考生的知識是短缺的，他的基本技能存在著(zhù)薄弱的環(huán)節，那么他不可能表現出一個(gè)較強的能力。

　　今年的生物考試大綱提出了哪些新的知識點(diǎn)呢？

　　復習策略八個(gè)字：回歸課本，精讀內容

　　[鄭春和]:從今年的考試大綱來(lái)講，和往年比并沒(méi)有什么新的知識點(diǎn)，既然知識點(diǎn)沒(méi)有什么增加，比如說(shuō)實(shí)驗這一塊，去年的考綱里面提出了24項學(xué)生活動(dòng)，而今年的考綱已經(jīng)變成了18項學(xué)生活動(dòng)，在實(shí)驗技能方面比去年的要求還降低了，在這種情況下，剛才我提到了，要把整個(gè)沖刺階段的復習主要的精力集中在強化知識上，要想注意這一條，我們復習的策略應該不同了，復習的策略要做到八個(gè)字，要回歸課本，要精讀內容。

　　[鄭春和]:回歸課本、精讀內容具體來(lái)說(shuō)應該怎么安排呢？從我帶學(xué)生復習的安排來(lái)講，大致是這樣的：首先要閱讀我們高中生物各章節教材的前言和小結。為什么強調要閱讀前言呢？因為在前言這個(gè)部分，往往是闡明了這個(gè)單元課題的教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)。而在小結的部分，往往概括了這個(gè)單元知識的一些關(guān)鍵，甚至有的時(shí)候前言和小結里面還蘊含了知識和能力和相關(guān)知識之間的內在聯(lián)系。

　　[鄭春和]:我們平時(shí)學(xué)生在學(xué)習當中就以課文的正文部分為主，很少去看那個(gè)前言和小結，而總復習階段，特別是沖刺階段，這是很重要的。

　　[鄭春和]:第二個(gè)安排，你要回歸課本，要精讀內容，就應該熟讀各個(gè)單元課題的三類(lèi)知識。在我們生物學(xué)里面所包含的知識大體上可以歸三類(lèi)，第一大類(lèi)就是涉及到生物事件一個(gè)代謝過(guò)程，一種生命現象，對這樣知識的描述我們往往叫做專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以精讀課文的時(shí)候，首先要把這些事實(shí)性的知識和有關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要弄得很清楚才行。

　　[鄭春和]:第二大類(lèi)，在現在高中的教材里引證了很多科學(xué)發(fā)展史，甚至有的具體到很多的經(jīng)典實(shí)驗，包括了很多方法，有一些方法性的知識或者叫做程序性的知識，往往都是高考命題的材料，所以我們在精讀課文的時(shí)候要注意這些經(jīng)典實(shí)驗。

　　[鄭春和]:第三大類(lèi)，就是抽象知識，包括概念、原理和理論。目前我們的高考命題選擇題第一題往往就是一個(gè)核心概念，這個(gè)核心概念有哪些要素，把它變成ABCD四個(gè)選項，如果你對一個(gè)核心概念不能抽出它的要素，很可能你這個(gè)復習就沒(méi)到位。原理包含了一些基本的要點(diǎn)，比如說(shuō)滲透吸水的原理，包括兩個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)圓形支撐，第二是濃度差，決定水分子的滲透方向，這兩個(gè)要點(diǎn)根據什么得出來(lái)的？復習的時(shí)候不但要把要點(diǎn)抽出來(lái)，而且要知道提出這個(gè)要點(diǎn)的依據，如果是實(shí)驗的依據，那么這是一個(gè)什么實(shí)驗。

　　[鄭春和]:第三方面，在抽象知識里面就是理論，理論包含很多的觀(guān)點(diǎn)，比如說(shuō)綜合進(jìn)化理論，里面有四個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是進(jìn)化單位，種群是計劃單位，下面還有三個(gè)基本論述，第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)是遺傳變異的三個(gè)來(lái)源，第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)生物進(jìn)化的動(dòng)力，第四個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，生物進(jìn)化的基本過(guò)程，里面有一些短句和短語(yǔ)，這些基本觀(guān)點(diǎn)的短句和短語(yǔ)是什么，要弄得很清楚。所以精讀課文要把重點(diǎn)放在這些抽象的知識上。

　　[鄭春和]:第三方面，回歸課本，就在于我們每個(gè)單元后面都有很多的復習題，這些復習題當初在學(xué)習的時(shí)候你做過(guò)一遍了，甚至把答案都糾正過(guò)了。在高考復習階段，你就需要換一種思維方式，再重新地分析這些題，去做這些題，那么你就會(huì )有新的收獲，新的體會(huì )。特別是這些題的題型，題型的結構是什么，解題的規律是什么，這也要在沖刺階段做到。

　　[鄭春和]:最后還有一部分，就是我們現在這三本書(shū)里有一個(gè)旁欄，旁欄里有五種輔助學(xué)習材料，比如說(shuō)小資料，還有一些圖解，上面還有一個(gè)問(wèn)號，就是為什么，另外還有一些課外讀物，還有選學(xué)。從高考的復習角度來(lái)看，除選學(xué)可以不看，其他四種輔助材料必須認真地去讀，去玩味，它起的作用到底是什么，這就是沖刺階段回歸課本，精讀內容應該做的一些具體內容。