2010高考生做好第一步規劃 為自己把脈不放棄課本

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，又是一批新高三學(xué)子邁入了人生中至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)年。高三年級對于每個(gè)學(xué)生意味著(zhù)什么想必不用多言，開(kāi)學(xué)的一周里，各校都已開(kāi)了全年級的動(dòng)員大會(huì )，每個(gè)班主任每個(gè)任課老師也紛紛為學(xué)生鼓舞士氣。面對撲面而來(lái)的種種聲音，學(xué)生或許反而會(huì )有些不知所措，陷入緊張不安之中。記者采訪(fǎng)了本市幾位非常有經(jīng)驗的高三老師，讓他們?yōu)橄萑刖o張的學(xué)生們指點(diǎn)迷津，提出一些切實(shí)可行的建議。

　　建議1 為自己把把脈

　　進(jìn)入高三，首先要在心中給自己打一個(gè)問(wèn)號，為自己把把脈，自己的實(shí)際水平如何？自己處在一個(gè)什么樣的位置？自己有多少潛力可挖掘？

　　高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復習節奏。有些學(xué)生可能覺(jué)得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎知識，不用把時(shí)間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰術(shù)”，高考中基礎分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了，面對較難的題目時(shí)也會(huì )更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性。

　　有些學(xué)生想要參加自主招生的，那么就應該提前做好準備。上海交大附中特級數學(xué)教師楊德勝老師提醒說(shuō)，認為自己的能力達到自主招生水平的學(xué)生，首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復習，提前緊張起來(lái)。其次，要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求，例如：復旦大學(xué)自主招生的筆試是一張10學(xué)科的“大考卷”，那么復習起來(lái)的面就要撒得很廣，而上海交大的自主招生科目較少，但難度更大，復習的深度就非常重要，不同的學(xué)生可以根據自己的理想和目標，合理衡量，制定合適自己的復習周期。另外，楊德勝老師還提示說(shuō)，對于成績(jì)中等，自主招生考試沒(méi)什么把握的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可考慮在自主招生階段沖刺一下，因為現在很多名校留給自主招生錄取的名額越來(lái)越多，通過(guò)傳統高考進(jìn)入名校的名額相對就少了，高考進(jìn)名校的路更加困難了，所以建議學(xué)生提前做準備，不放過(guò)任何可能的機會(huì )。

　　建議2 不放棄課本

　　不少學(xué)生甚至老師都會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區，進(jìn)入高三后一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。上師大附中英語(yǔ)特級教師、《新世紀英語(yǔ)》主編何林松特別強調，剛進(jìn)入高三的時(shí)候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習是揠苗助長(cháng)的行為，只學(xué)了80%的知識卻要做100%的考卷，效果一定不會(huì )好，成績(jì)不理想還會(huì )影響學(xué)生的信心，很不恰當，因此建議學(xué)生開(kāi)學(xué)初的時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據課本學(xué)習，一步一個(gè)腳印才能走得穩、走得遠。

　　向明中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(cháng)白楊老師也持同樣觀(guān)點(diǎn)，她強調語(yǔ)文學(xué)科更是如此，二期課改后尤其強調課文的重要性，高一、高二的四冊書(shū)也不能丟掉，重點(diǎn)課文、課文后面的注釋、知識點(diǎn)都是復習中的要點(diǎn)，切不可放松。有些同學(xué)會(huì )很疑惑，作文能力該如何提高呢？白楊指出，從近兩年的高考作文命題來(lái)看，如今對高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學(xué)生有良好的思考能力，這就要求學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨立的思考能力，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開(kāi)拓思維，深化思考的深度。

　　建議3 復習注意緩急輕重

　　每個(gè)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環(huán)節入手。應在對自己的水平整體定位后，充分認識對各項知識點(diǎn)的掌握情況，如，英語(yǔ)的弱勢是閱讀還是完形填空、數學(xué)的弱勢是立體幾何題還是數形結合題等，有針對性的復習才是有效率的復習。學(xué)生千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來(lái)不及的，弱勢的部分只會(huì )更弱勢，而高中學(xué)科知識點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì )牽連到眾多題型，也會(huì )影響到綜合大題的解答。

　　另外，學(xué)生也可根據文理科考試的特點(diǎn)突出復習重點(diǎn)，例如，理科的考生數學(xué)一般都比較好，而語(yǔ)文成績(jì)的區分度往往不大，那么如果英語(yǔ)成績(jì)特別好就很占優(yōu)勢，同樣的，文科考生如果有很好的數學(xué)成績(jì)，也會(huì )“劃算”很多。

　　建議4 不被考試牽著(zhù)走

　　經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)子都會(huì )對這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。何林松老師提出，學(xué)生不要被這么多考試牽著(zhù)鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實(shí)都只是一種評估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著(zhù)考試走，每次大考小考都用勁準備，會(huì )打亂原有的復習節奏，反而達不到很好的效果，不如按照自己的復習節奏走，周考、月考順其自然來(lái)得好。

　　建議5 愛(ài)惜自己的時(shí)間

　　高三學(xué)生的另一大困惑是面對琳瑯滿(mǎn)目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會(huì )一下子推薦好幾本教輔，實(shí)際并不合理，各書(shū)之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達到的效果差別不大，且浪費時(shí)間，何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專(zhuān)業(yè)出版社的出品(如：復旦大學(xué)出版社、上海外國語(yǔ)大學(xué)出版社、華師大出版社、交大出版社等)，專(zhuān)業(yè)出版社的審核比較完備，不會(huì )有大的錯誤誤導學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，把任何一分鐘花在無(wú)用功的事情上都是一種浪費，愛(ài)惜自己的時(shí)間、愛(ài)惜自己的精力，是幾位老師對高三學(xué)子們的共同建議。