高考一輪化學(xué)復習全攻略,明確重點(diǎn)細化考點(diǎn)

　　第一輪復習的時(shí)間相對較長(cháng)，是考生化學(xué)綜合能力提高的重要階段。一輪復習是對學(xué)科基礎知識的復習和整理，著(zhù)重于完善中學(xué)化學(xué)知識結構，把握學(xué)科基本知識的內在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射進(jìn)行綜合滲透。為此，考生要特別重視本輪復習。

　　-明確重點(diǎn)有的放矢

　　化學(xué)考試注重綜合能力，而這種綜合能力只能通過(guò)平時(shí)訓練來(lái)提高，靠考前突擊意義不大。

　　雖說(shuō)高三的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了兩年多的化學(xué)，其實(shí)有不少同學(xué)由于系統性的原因只能被動(dòng)學(xué)習、被動(dòng)接受，根本沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái)。如何構建知識系統，明確復習的內容和程度就顯得尤其重要了。

　　首先，要從宏觀(guān)上了解和認識化學(xué)學(xué)科的知識體系和知識主線(xiàn)，明確復習什么，什么是重點(diǎn)知識。在復習過(guò)程中，構建知識的框架，感受知識的理解層面和掌握知識，做到復習過(guò)程中舊中有新、舊中有發(fā)展、舊中有認識。

　　-復習化學(xué)把好兩關(guān)

　　復習好化學(xué)要把好兩關(guān)，一是“細”關(guān)，二是“綜合分析關(guān)”。

　　“細”———平時(shí)的復習內容要細致全面，知識上不留死角。因為化學(xué)中瑣碎的小知識點(diǎn)較多，所以需要反復積累，使知識點(diǎn)的內涵豐富起來(lái)。平時(shí)的作業(yè)糾錯要認真改正，小考、大考爭取有提高、有進(jìn)步，逐漸形成良性循環(huán)。

　　“綜合分析關(guān)”———把所有學(xué)過(guò)的化學(xué)內容抽象出來(lái)看，無(wú)非是一些基本理論。把每部分的大致內容理清楚，搭好骨架，接下來(lái)填上血肉，把各部分連接起來(lái)，形成一個(gè)有機的整體。

　　復習時(shí)，如何從一條主線(xiàn)中理出知識的變化脈絡(luò )，進(jìn)而從一個(gè)知識、一個(gè)現象或一個(gè)步驟中找出相關(guān)連、相似、相異、相對立的內容，就顯得非常重要，因為通過(guò)這樣的過(guò)程，不僅可以加深對這一部分內容的認識和理解，把知識從“薄”讀到“厚”，還可以加深對知識間聯(lián)系的理解和運用范圍的把握，有效地提高綜合分析能力。

　　比如：在復習強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)一節時(shí)，關(guān)于如何判斷弱電解質(zhì)的問(wèn)題，先從兩者的本質(zhì)區別是電離程度不同進(jìn)行分析，得出若要判斷電解質(zhì)是弱電解質(zhì)，必須判斷溶液中是否存在電離平衡，如何判斷是否存在電離平衡呢？回憶前后內容可以得出：

　　(1)分子濃度和離子濃度是否成計量數關(guān)系；

　　(2)是否存在同離子效應；

　　(3)稀釋前后PH的變化是否與倍數一致；

　　(4)鹽溶液中是否存在水解平衡；

　　(5)與強電解質(zhì)反應的耗量是否與方程式的計量數一致等幾種方法。

　　通過(guò)這樣的歸納聯(lián)系，許多看起來(lái)比較抽象的知識就顯得具體和有規可循了，對知識的認識角度和認識能力就會(huì )有較大的提高。

　　復習中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間、下工夫；對一般性考點(diǎn)也不容忽視，在練習中也要認真對待，確保會(huì )的題一定做對；對遺漏知識進(jìn)行針對性的查漏補缺。

　　加強“變知識點(diǎn)復習為考點(diǎn)復習”的研究，高考化學(xué)總復習知識點(diǎn)不少于100個(gè)，而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè)，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現率特別高；理綜考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考內容必然側重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。