2010高三第一輪復習策略（英語(yǔ)篇）
2009-09-04 10:32:37新浪blog文章作者：徐峰
進(jìn)入高三，復習成為大家的熱門(mén)話(huà)題。而高三第一輪復習起著(zhù)承上啟下的作用，因此顯得尤為重要。目前高考英語(yǔ)在重視基礎知識的同時(shí)，突出考查語(yǔ)言運用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。因此，高三第一輪復習的過(guò)程不應是對已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化，而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高理解能力和運用能力的過(guò)程，最終目的是提高語(yǔ)言運用能力。
一、夯實(shí)基礎，突破難點(diǎn)
英語(yǔ)第一輪復習，無(wú)論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線(xiàn)，逐步消化其中的詞匯知識，夯實(shí)基礎，全面培養、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎知識。利用每單元的語(yǔ)法復習課，將那些互有聯(lián)系又有區別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規律化，進(jìn)一步理解和運用某些復雜的語(yǔ)法現象，使其在高三復習中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內容，為以后的深入復習打下基礎。
二、有效訓練聽(tīng)力
聽(tīng)力的練習要在掌握相應的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型一共就這幾個(gè)類(lèi)型，概括中心話(huà)題，推理判斷，對談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數，對�？嫉恼勗�(huà)內容如打電話(huà)，買(mǎi)東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。其次聽(tīng)力訓練要掌握相應的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當訓練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對語(yǔ)音的反應能力。
三、加強單項訓練
要加強對重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量；對于名詞，要注意一詞多義的掌握；對于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類(lèi)意義的掌握，如常見(jiàn)的動(dòng)詞，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相當廣泛的；拿動(dòng)詞go來(lái)分析，該詞有“去”、“持續”、“工作”、“動(dòng)轉”、“流傳”、“變成”、“習慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如go by（過(guò)去）；go ahead（前進(jìn)，進(jìn)行）；go down（流傳）；go in for（從事參加）；goon（繼續下去）；go over（復習）；go through（查閱，經(jīng)歷）；go up（上升，上漲）；go with（與……相配）等，考生必須對這一詞的詞義，所組成短語(yǔ)全面掌握，才能應對考查go的單項選擇題。
要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用；同時(shí)，在平日學(xué)習過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書(shū)面表達練習。這是高考單項選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。
四、抓牢閱讀理解
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內容富有時(shí)代氣息，語(yǔ)言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。
在平時(shí)訓練時(shí)就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀；能根據上下文猜詞、樂(lè )于分析長(cháng)難句、堅持做好讀書(shū)筆記、不斷擴大詞匯等。訓練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著(zhù)問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項逐個(gè)與原文對照，認真分析，通過(guò)排除或對比來(lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
五、熟練完形填空
完形填空不是單純測試某一方面的知識或能力，而是綜合考查詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測。有了自己的初步判斷后，再對照所給選項，找出其中與自己預測完全一致或相近的選項。若四個(gè)選項均與所預測答案相差甚遠，應調整思路，再從新的角度進(jìn)行推測。在這個(gè)過(guò)程中，應瞻前顧后，適時(shí)調整。最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。
六、捉高寫(xiě)作水平
至于書(shū)面表達，平時(shí)強化詞匯、語(yǔ)法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎上多讀、多寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)作習慣。在集中訓練階段，練習各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達。進(jìn)行相關(guān)內容的背誦和實(shí)戰演練。結合近幾年高考英語(yǔ)書(shū)面表達評卷要求的提高，基礎較好的同學(xué)寫(xiě)作時(shí)應該大膽使用復合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等較復雜的結構，以求得分上檔次�；A一般的學(xué)生為了求穩寫(xiě)好簡(jiǎn)單句。另外，在寫(xiě)作中嚴格要求英文書(shū)法練習，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。
七、利用改錯本整理錯題
對于改錯題，除加強語(yǔ)言基本功訓練外，主要通過(guò)做改錯題提高觀(guān)察能力、糾錯能力，了解改錯題的命題規律，如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、介詞、名詞復數、連詞等方面的錯幾乎每年都有，訓練改錯思維。
高三題多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯誤的原因，把重點(diǎn)、易錯點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結，每周檢查、復習、鞏固，做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復訓練，明顯降低出錯率，培養自信心。
總之，在第一輪復習中，注意避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。語(yǔ)言的特點(diǎn)是實(shí)踐性和交際性，多實(shí)踐練習，則熟能生巧，能力自然就會(huì )提高。始終要以實(shí)踐原則高考復習，促進(jìn)能力轉化，通過(guò)科學(xué)系統的訓練，全面提高英語(yǔ)交際能力。
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