師范院校概覽：臨沂師范學(xué)院

　　一、學(xué)校歷史與辦學(xué)傳統

　　臨沂師范學(xué)院座落在山東省臨沂市，前身是１９４１年５月為適應山東革命根據地建設需要，在中共山東分局領(lǐng)導下，由中共濱海區委和抗大一分校共同創(chuàng )建的濱海建國學(xué)院。其后經(jīng)歷了濱海公學(xué)、臨沂大學(xué)、山東教育干校、臨沂師范專(zhuān)科學(xué)校和臨沂教育學(xué)院等發(fā)展階段，１９９８年經(jīng)教育部批準成為當年全國招收本科生的兩所試點(diǎn)專(zhuān)科學(xué)校之一。１９９９年３月，教育部批準臨沂師范專(zhuān)科學(xué)校與臨沂教育學(xué)院合并建立臨沂師范學(xué)院。２００１年９月，經(jīng)山東省人民政府批準，前身為臨沂大學(xué)工業(yè)科、農業(yè)科的臨沂工業(yè)學(xué)校、臨沂農業(yè)學(xué)校重新并入。２００３年１２月，山東省人民政府發(fā)文批準以臨沂師范學(xué)院為基礎籌建綜合性臨沂大學(xué)。在半個(gè)多世紀的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校艱苦創(chuàng )業(yè)，玉汝于成，已經(jīng)發(fā)展成為一所以本科教育為主、學(xué)科專(zhuān)業(yè)較為齊全、辦學(xué)條件優(yōu)良的多科性普通本科院校。

　　臨沂文化及教育積淀豐厚，早在西周時(shí)即形成了"家有塾、黨有庠、州有序"的教育體系，先后誕生了書(shū)圣王羲之、智圣諸葛亮、算圣劉洪、大書(shū)法家顏真卿等歷史文化名人。臨沂又是革命戰爭時(shí)期華東革命根據地和山東解放區的戰略指揮中心，沂蒙人民為民族解放和新中國的建立做出了重要貢獻和巨大犧牲；在這里孕育形成的"沂蒙精神"與井岡山精神、延安精神、西柏坡精神一樣，成為我們黨的寶貴精神財富。長(cháng)期以來(lái)，作為沂蒙老區唯一的本科高校，地方黨委政府對學(xué)校寄予了很高的期望和全力的支持，千萬(wàn)老區人民給予了巨大的幫助和關(guān)愛(ài)，不論是戰爭年代還是建設時(shí)期，學(xué)校每一個(gè)發(fā)展階段都浸透著(zhù)老區人民的心血和汗水。學(xué)校根植沂蒙紅色沃土，繼承光榮革命傳統，為老區所需辦學(xué)，用沂蒙精神育人，與沂蒙人民共同創(chuàng )業(yè)、與老區發(fā)展共生共榮。特別是本科辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才需求的實(shí)際，向沂蒙人民鄭重作出了"讓更多的沂蒙子弟有上大學(xué)的機會(huì )，讓在臨沂師范學(xué)院就讀的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的本科教育"的兩個(gè)承諾，確立了"為沂蒙服務(wù)"的辦學(xué)宗旨，致力于培養地方需要的高素質(zhì)應用型人才，為山東教育事業(yè)和老區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出了應有的貢獻。學(xué)校既是沂蒙精神的繼承者，同時(shí)也自覺(jué)擔負起了反哺沂蒙人民、發(fā)展老區事業(yè)的神圣使命。

　　二、師資隊伍與辦學(xué)條件

　　學(xué)校尊師重教，蔚然成風(fēng)。建校以來(lái)，先后有劉導生、朱奇民、何樂(lè )三、王汝濤、張壽民、王小古、葛子和、綦敦玉、蔣紹椿、楊燕鈞、李伯齊、劉茂辰、王瑞功等省內外知名的專(zhuān)家、學(xué)者在校執教。近年來(lái)，一批奮發(fā)有為、富有潛力的優(yōu)秀中青年教師嶄露頭角。目前，學(xué)校有專(zhuān)任教師2001人，其中碩士、博士1012人；教授、副教授685人；國務(wù)院政府特殊津貼獲得者５人，全國優(yōu)秀教師７人，曾憲梓教育基金獎獲得者１５人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個(gè)，山東省優(yōu)秀教師２０人，山東省有突出貢獻的中青年專(zhuān)家２人，山東省學(xué)科帶頭人６人，省級教學(xué)名師4人，山東省中青年學(xué)術(shù)骨干５人；有59人被中國人民大學(xué)、山東大學(xué)等高校聘為博士或碩士生導師；著(zhù)名教育家顧明遠先生擔任我校名譽(yù)校長(cháng)，著(zhù)名教育家潘懋元、諾貝爾獎獲得者蓋蒂·謝克、兩院院士徐敘瑢、薛群基、錢(qián)逸泰、薛其坤、英國劍橋大學(xué)教授麥大維、日本名古屋大學(xué)教授牧野篤等３００余人擔任兼職教師。

　　學(xué)校立足在經(jīng)濟欠發(fā)達地區辦學(xué)的實(shí)際，堅持體制創(chuàng )新，實(shí)施經(jīng)營(yíng)管理，突破資源約束，創(chuàng )造了"優(yōu)化資源、市場(chǎng)運作、政府主持、學(xué)校管理"不舉債建設新校區的全新模式，使學(xué)校不因新校區建設影響正常教學(xué)投入，能夠集中精力和財力大力加強學(xué)生直接學(xué)習資源建設。目前占地面積484.56萬(wàn)平方米，教學(xué)行政用房面積67.01萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設備值2.5億元，建有５５個(gè)實(shí)驗室。館藏紙質(zhì)圖書(shū)375.71萬(wàn)冊，中外文數據庫18個(gè)，電子圖書(shū)２65.25萬(wàn)冊,多媒體教室和語(yǔ)音室座位達到36334座，教學(xué)用計算機9575臺，正在建設集教學(xué)、管理、服務(wù)為一體的綜合性的數字化校園平臺。

　　三、教育教學(xué)與科研成果

　　學(xué)校設有１７個(gè)教學(xué)單位，61個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、管理學(xué)９大學(xué)科門(mén)類(lèi)，基本滿(mǎn)足了臨沂經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)需求�，F有4個(gè)山東省重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省級行業(yè)（廳局級）重點(diǎn)學(xué)科，１個(gè)山東省重點(diǎn)實(shí)驗室，2個(gè)省級行業(yè)（廳局級）重點(diǎn)實(shí)驗室，1個(gè)省級實(shí)驗教學(xué)示范中心,3個(gè)山東省人文社科重點(diǎn)研究基地，1個(gè)國家級特色專(zhuān)業(yè),3個(gè)山東省特色專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)，１８個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科，３個(gè)校級重點(diǎn)實(shí)驗室，10個(gè)校級品牌、特色專(zhuān)業(yè)。在近三屆教學(xué)成果獎評選中，獲得國家級教學(xué)成果二等獎１項，山東省省級教學(xué)成果獎24項；教師主編、參編教材１１５部，其中１３部被列入"十五"、"十一五"國家級規劃教材；建成省級精品課程12門(mén)，校級精品課程161門(mén)。

　　學(xué)校設有山東省市場(chǎng)與價(jià)格研究中心、山東省教育廳基礎教育課程研究中心、中央教育科學(xué)研究所---臨沂師范學(xué)院區域教育研究中心、山東革命根據地史料研究中心、王羲之研究所、資源環(huán)境研究所、化學(xué)化工研究所等32個(gè)研究機構。近三年主持承擔各類(lèi)科研項目852項，市廳級及以上科研項目403項，其中主持國家重大科技專(zhuān)項子課題1項、國家自然科學(xué)基金項目1項、國家標準委重點(diǎn)科研專(zhuān)項1項、國家社會(huì )科學(xué)規劃項目7項、全國教育科學(xué)規劃課題4項、省部級科研項目71項；近五年來(lái)，共獲得各級各類(lèi)科研獎勵435項，其中省部級獎勵16項；出版教材、專(zhuān)著(zhù)141部，在國內外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文6941篇，其中科技論文被SCI、EI和ISTP等收錄196篇。

　　四、校園文化與學(xué)習風(fēng)氣

　　學(xué)校努力建設高層次文明校園，校園環(huán)境優(yōu)美、功能齊全，由美國ＥＤＳＡ公司規劃設計的新校區融合世界大學(xué)校園規劃先進(jìn)理念和沂蒙文化底蘊，體現了以人為本、資源共享的時(shí)代潮流。重視加強專(zhuān)業(yè)文化建設和區域特色文化設施建設，形成了濃厚的文化育人氛圍；積極推進(jìn)課外科技文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)向體系化、精品化方向發(fā)展，近三年來(lái)，舉辦課外科技文化活動(dòng)６００余場(chǎng)次，每年舉辦學(xué)術(shù)報告會(huì )４００余場(chǎng)次，利用老區革命文化與沂蒙歷史文化資源豐富的優(yōu)勢，常年開(kāi)展多種形式的大學(xué)生傳統教育實(shí)踐活動(dòng)，成為推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑。

　　全校師生秉承"實(shí)"的校風(fēng)和"有用、有效、先進(jìn)"的校訓，教師敬業(yè)奉獻、為人師表，自覺(jué)將人生價(jià)值體現于教書(shū)育人的實(shí)踐中，學(xué)生質(zhì)樸誠實(shí)，勤奮刻苦，自覺(jué)把學(xué)好知識、奉獻社會(huì )作為成才目標。近年來(lái)，學(xué)校先后以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)了山東省高校文明校園建設評估、德育工作優(yōu)秀評估、平安校園建設評估；學(xué)校大學(xué)生民族管弦樂(lè )團被教育部確定為"高雅藝術(shù)進(jìn)校園"巡演樂(lè )團，學(xué)生在省級以上各類(lèi)科技文化競賽中獲得獎勵２４０項，展示了老區大學(xué)特有的素質(zhì)和風(fēng)貌。

　　五、辦學(xué)格局與交流合作

　　學(xué)校堅持開(kāi)放辦學(xué)，重視加強與國內外高校、科研機構的交流與合作。近五年來(lái)，先后與美國、英國、俄羅斯、韓國、日本、法國、印度等國家的２８所高等院校建立了合作辦學(xué)關(guān)系，共同開(kāi)展本專(zhuān)科中外合作辦學(xué)項目、學(xué)分互認、互派留學(xué)生、本碩連讀等多種形式的合作辦學(xué)�，F有外籍教師53人。舉辦兩屆"大學(xué)經(jīng)營(yíng)國際論壇"、四屆中韓文化藝術(shù)交流展；２００４年以來(lái)，學(xué)校有150人次教學(xué)和管理骨干參加了境外交流與培訓，２人應劍橋大學(xué)邀請出席２００７年世界女數學(xué)家大會(huì )，４０余人次參加了國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

　　積極開(kāi)展與兄弟高校和教育科研機構的合作辦學(xué)，為發(fā)揮師范教育辦學(xué)優(yōu)勢，與中央教育科學(xué)研究所合作共建實(shí)驗教育學(xué)院；為強化工科專(zhuān)業(yè)建設，與清華大學(xué)、青島大學(xué)、青島理工大學(xué)、聊城大學(xué)等建立了密切的對口指導、幫扶、合作關(guān)系；為全面提升辦學(xué)水平，在國家教育部和山東省委領(lǐng)導的支持下，與山東大學(xué)建立全面的教學(xué)科研幫扶合作關(guān)系，在師資培養、課程引進(jìn)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設、信息網(wǎng)絡(luò )資源共享等方面開(kāi)展對口支持與合作。

　　學(xué)校貫徹"為沂蒙服務(wù)"的辦學(xué)宗旨，特別注重與當地政府、企事業(yè)單位的合作共建，建立了數量眾多的校企、校校、校地合作關(guān)系和教學(xué)、科研實(shí)驗實(shí)習基地，在吸納社會(huì )教育資源、提高師生能力素質(zhì)、促進(jìn)畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的同時(shí)，拓展提升了學(xué)校社會(huì )服務(wù)的范圍與水平。

　　六、人才培養與社會(huì )聲譽(yù)

　�。叮纺陙�(lái)，學(xué)校培養了１６萬(wàn)余名畢業(yè)生，校友遍布老區各條戰線(xiàn)和祖國各地。學(xué)校面向全國招生，全日制在校生34455人（含多體制校區）。近三年文史和藝術(shù)體育類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)第一志愿錄取率均保持在１００％，理科第一志愿錄取率近９０％；本科就業(yè)率平均為９２.４８％。學(xué)校先后獲得"全國優(yōu)秀教務(wù)處"、"全國大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位"、"山東省德育工作優(yōu)秀高校"等榮譽(yù)稱(chēng)號�！度嗣袢請蟆�、《光明日報》、《中國教育報》、中央電視臺等國家級媒體，先后１００余次對我校的人才培養模式、管理體制改革和辦學(xué)成就進(jìn)行了專(zhuān)題報道。

　　著(zhù)名教育家、中國教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)顧明遠教授評價(jià)我校"為我國不同層次、不同類(lèi)型的區域大學(xué)提供了可資借鑒的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗"；英國劍橋大學(xué)MarjorieBatchelor教授認為"臨沂師范學(xué)院像英國的華威大學(xué)一樣具有自己鮮明的辦學(xué)特色"；山東省發(fā)展和改革委員會(huì )對省屬高校進(jìn)行系統考察研究后，評價(jià)我校"是山東省建設模式先進(jìn)，發(fā)展速度快，真正實(shí)現了健康可持續發(fā)展的典型"；國家教育行政學(xué)院把我校列為全國高校干部培訓教學(xué)案例，并組織專(zhuān)家和學(xué)員來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題考察；２００３年以來(lái)，華中科技大學(xué)中國創(chuàng )新型高校研究課題組把我校作為中國區域高校典型案例進(jìn)行了跟蹤研究。