教育孩子的N個(gè)為什么？

　　為什么小孩喜歡“裸體”

　　很多初為父母之人，大概都會(huì )對孩子的一些行為感到驚訝，比如他們凌晨五點(diǎn)就起床，家里一有客人，他就會(huì )“人來(lái)瘋”等等。寶貝有時(shí)候就像來(lái)自另外一個(gè)星球，行為和反應頗讓人費解，尤其是面對他們的“怪癖”，父母們常常無(wú)所適從。

　　對此，相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家為我們破解了其中奧秘：孩子不是生下來(lái)就要和我們作對的，也不是得了什么怪病，或者先天乖戾，只是年輕的我們還不懂幼小生命的“行為藝術(shù)”。

　　為什么小孩喜歡一遍一遍地反復看同一本書(shū)？

　　A：小孩之所以會(huì )在翻到書(shū)的最后一頁(yè)后又從頭開(kāi)始看，是因為他們實(shí)在太小了，書(shū)中的內容大大超出了他們已經(jīng)知道的范圍，而看一遍并不足以讓他們掌握新鮮知識。像一些新的詞匯、一些文字敘述的真正含義，孩子們需要時(shí)間去理解和接受。如果拿成人和小孩比，大概父母把一本書(shū)看到可以背下大部分內容的時(shí)間，才夠小孩剛剛搞清楚每一頁(yè)的內容，就是說(shuō)，如果讓他們復述，他們看到上一頁(yè)才能想起下一頁(yè)大概是什么東西。

　　DO：如果你正為孩子死盯著(zhù)一本書(shū)不放而犯難，你就得告訴他一本好書(shū)確實(shí)讓人愛(ài)不釋手，但也要注意多涉獵一些書(shū)籍。孩子都是模仿天才，如果他發(fā)現你喜歡看書(shū)時(shí)讀出聲來(lái)，那他馬上就會(huì )變成小號的你。如果發(fā)現他對某本書(shū)感興趣，可以為他細細地講這本書(shū)什么地方最吸引人，或者讓他找出一些書(shū)中具有共性的東西。涉及情感的書(shū)，孩子們領(lǐng)會(huì )和把握起來(lái)比較困難。比如對于害怕和妒忌之類(lèi)的微妙感覺(jué)，孩子們可能有時(shí)候理解不了，或者可能因為誤解而被誤導。因此還是需要父母幫他選擇適合他讀的作品。

　　為什么小孩喜歡“裸體”？

　　A：有的媽媽抱怨自己兩歲的兒子一高興就喜歡脫衣服，其實(shí)這種暴露的天性源自于他們想擺脫束縛的愿望。小孩還沒(méi)有意識到社會(huì )觀(guān)念和傳統道德對個(gè)體的壓力，因此在長(cháng)時(shí)間被包裹起來(lái)之后，他們更希望大人能給自己“松綁”。等他大一點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現，小孩是先學(xué)會(huì )脫衣服，之后才學(xué)會(huì )穿衣服的。

　　DO：孩子在家庭晚宴上客串了一把“暴露狂”，這是不是很令你難堪？不要讓孩子感到束縛。

　　為什么孩子喜歡玩捉迷藏？

　　A：幾乎所有的孩子都喜歡玩捉迷藏，尤其是喜歡先充當閉上眼睛數數，然后張開(kāi)眼睛尋找同伴的那個(gè)角色。心理學(xué)家認為，捉迷藏能鍛煉孩子的認識力和社交技巧，因而受到各個(gè)年齡段孩子的喜愛(ài)。首先，捉迷藏啟發(fā)了他們，讓他們發(fā)現，那些暫時(shí)不在視線(xiàn)范圍內的人其實(shí)并沒(méi)有走開(kāi)。隨著(zhù)越長(cháng)越大，他們會(huì )從游戲中慢慢學(xué)會(huì )自己去找那些要找的東西。捉迷藏還幫助孩子獲得這樣一種認識：并非每個(gè)人眼中的世界都和他們眼中的一樣。

　　DO：你可以寓教于樂(lè )，在捉迷藏時(shí)啟發(fā)孩子，教他一些新詞匯。比如，你可以問(wèn)他：“桌角是在桌子下面嗎？”“不是。”“你覺(jué)得藏在桌子底下怎么樣？”通過(guò)這種形式，孩子能更深入理解“桌角”、“下面”、“藏”等新詞匯字面及字面背后的真正含義�；蛘�，你還可以拿玩具做輔助“教學(xué)”：把一個(gè)玩具藏在身后，和他做游戲：讓他猜和找。這樣，你不會(huì )對教育孩子感到厭煩，并且孩子的回答充滿(mǎn)了多種可能性，游戲將樂(lè )趣無(wú)窮。這種方法對于各個(gè)年齡段的孩子都適用。

　　為什么有時(shí)候小孩吃著(zhù)吃著(zhù)飯就睡著(zhù)了？

　　A：前一分鐘，孩子還嚼著(zhù)意大利式面條，后一分鐘他的眼皮就耷拉下來(lái)，甚至還打起了小呼嚕。他怎么了？食物太豐盛會(huì )讓人吃得生厭，這一點(diǎn)在年齡比較小的孩子身上表現得特別明顯。嬰幼兒的大腦還不具備預料事情可能性的能力，他們也無(wú)法阻止一些自己不希望發(fā)生的事情，而且他們無(wú)法區分想睡覺(jué)和睡覺(jué)兩種狀態(tài)。不管他們當時(shí)在干什么，他們只聽(tīng)身體的話(huà)，所以只要感到想睡覺(jué)，他們的身體狀態(tài)就馬上調整到他們所希望的狀態(tài)上去了。

　　DO：如果孩子吃飯時(shí)睡著(zhù)了，你得用手指把他嘴里的飯摳出來(lái)，以防不測。防止孩子吃飯時(shí)睡著(zhù)的好辦法，是讓他對吃飯心里有數（吃什么、吃多少），吃飯的時(shí)候不能睡覺(jué)，睡覺(jué)有睡覺(jué)的時(shí)間。孩子們的習慣性特別強，如果每天吃早飯、午飯、晚飯和宵夜的時(shí)間相對固定，他們不大可能在吃飯中途睡著(zhù)。

　　為什么孩子喜歡玩盒子，而不是小禮物？

　　A：圣誕節到了，“圣誕老人”讓人捎來(lái)了一個(gè)會(huì )走路和說(shuō)話(huà)的卡通玩具。但是，孩子似乎對這些漂亮玩意不感興趣，反而更喜歡在一個(gè)你用來(lái)裝鍋的大紙盒里鉆進(jìn)鉆出，而且十分入迷。在孩子眼中，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舊盒子和市場(chǎng)上花樣百出的玩具是不一樣的。盒子是自己的，想怎么玩就怎么玩，而且能玩出好多花樣。因此，在一個(gè)慶祝宴會(huì )上，面對琳瑯滿(mǎn)目的各色玩具，孩子們伸出手抱住的，可能是那種最簡(jiǎn)單，看起來(lái)不是那么華麗和耀眼的那一個(gè)。

　　DO：如果孩子對圣誕節禮物并沒(méi)表示出特別的興趣，不要失望，在接下來(lái)的日子里，你可以每一天或兩天為孩子“引見(jiàn)”他的圣誕節禮物。同時(shí)，為孩子演示盒子的各種功能。比如在盒子側面挖兩個(gè)洞，叫他用盒子來(lái)把自己裝扮成一只熊。你教完后，他可能會(huì )迫不及待地爬到盒子里，裝成一個(gè)送到你面前的禮物！

　　為什么有的孩子愛(ài)“鬧早”？

　　A：起床特別早的孩子有兩種：一種是起來(lái)后情緒很好，另一種就不是那么情愿了，看得出來(lái)有點(diǎn)無(wú)奈。前一種之所以這樣，是因為他確實(shí)睡足覺(jué)了。小孩需要的睡眠時(shí)間因人而異，有的需要12個(gè)小時(shí)，有的則只需要10個(gè)小時(shí)甚至更短時(shí)間。如果孩子總起得很早，你該高興才是，因為他已形成自己的睡眠生物鐘，只是他的睡眠生物鐘和你的不太協(xié)調罷了。

　　鬧早起來(lái)后顯得還睡眼朦朧的那一類(lèi)，脾氣暴躁、軟弱無(wú)力，在醒來(lái)后的1～2小時(shí)內又會(huì )重回夢(mèng)鄉，或者陷在沙發(fā)里看電視，或者動(dòng)不動(dòng)就暴跳如雷。心理學(xué)專(zhuān)家認為，孩子早起后表現出以上特征，就表明他沒(méi)有睡夠。

　　DO：一個(gè)健康、睡眠充足的孩子不需要更多的睡眠，所以，這樣的孩子早上起來(lái)后一般不會(huì )很快又想睡。對于這樣的孩子，你不能強迫他睡，但可以調整他的作息時(shí)間，以使他的睡眠生物鐘和大人的相協(xié)調。

　　如果你的孩子脾氣古怪，總是缺覺(jué)，他的睡覺(jué)時(shí)間可能就得提早一小時(shí)了，有的甚至需要提早更多。父母們往往認為，讓孩子們早早上床，他們就可能因為睡不著(zhù)而越弄越晚。但事實(shí)上，對于那些神經(jīng)比較敏感，需要長(cháng)時(shí)間睡眠的小孩來(lái)說(shuō)，讓他們早點(diǎn)睡恰恰是非常必要的。