書(shū)信：一個(gè)心理醫生給患者的一封信
2009-08-31 11:32:16網(wǎng)絡(luò )資源
書(shū)信：一個(gè)心理醫生給患者的一封信
患者：
你好！
你的來(lái)信我已經(jīng)收到。首先謝謝你對我的信任，更謝謝你對我工作的支持。來(lái)信中，你說(shuō)你很苦惱，總感覺(jué)沒(méi)有人幫助你，你感到很孤單，很無(wú)助。有時(shí)你也很想跟別人說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，可他們常常是對你不理不睬。對于這種情況，我先給你講個(gè)故事：
在茫茫大海上，一艘滿(mǎn)載乘客的大輪船乘風(fēng)破浪地航行著(zhù)，突然，船身一震，它觸礁了。“不好，輪船進(jìn)水了！”有人驚慌地喊了起來(lái)。頓時(shí)，船上出現了騷亂：有人緊抱自己的行李東奔西跑；有人搶到救生衣匆忙地往身上套；還有人罵罵咧咧，詛咒該死的礁石，埋怨駕駛員的技術(shù)不高，唾罵輪船制造廠(chǎng)的造船質(zhì)量太差�；靵y中，船里進(jìn)水越來(lái)越多，船開(kāi)始慢慢地下沉，就在這危急關(guān)頭，有人大聲號召：“我們要攜起手來(lái)，我們要發(fā)揮我們的力量，最大限度地把船里的水弄出去！我們的命運掌握在自己手中，而不是嘴上！”慌亂中的人們響應了：有人脫下大衣堵洞，有人跳到船艙去舀水。船長(cháng)、水手、乘客同心協(xié)力搶險，輪船終于保住了。汽笛長(cháng)鳴，輪船又披波斬浪，勝利地到達了彼岸。
看完這個(gè)故事，值得我們思考的問(wèn)題很多，但其中最關(guān)鍵的是，它告訴了我們一個(gè)道理：當遇到困難的時(shí)候，如果一個(gè)人的力量不足以攻克困難，那就需要團結起來(lái)，互相幫助，這樣才能獲得雙贏(yíng)。如果故事中的每一個(gè)人，都像開(kāi)始那樣，自己只想自己，那最終自己也會(huì )隨船而沉的。所以，如果想得到別人的幫助，自己首先得幫助別人。
說(shuō)到這兒，我又想起了一個(gè)寓言故事：一頭馱著(zhù)沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)兒東西吧。對你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我最喜歡輕松了。”不久，驢子累死了。主人把驢背上的所有貨物全部加在了馬背上，此刻，馬懊悔極了。
寓言中發(fā)生的故事，是不是就在你的身邊呢？我們所有的人都生活在社會(huì )這條大船上，誰(shuí)還沒(méi)有觸礁或遇到危險的時(shí)候呢？如果別人有了困難，我們能及時(shí)幫助，那不僅是一種美德，更是在幫助你自己。你總想幫助應該幫助的人，相信，不久，你就會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )、陽(yáng)光的人。以上兩個(gè)故事是否能給你以啟迪呢？期待你的佳音。
此致
敬禮
你信任的心理醫生
2007年6月7日
名師點(diǎn)評
考生以書(shū)信的形式來(lái)談對幫助的認識，形式新穎。在選材的時(shí)候，選取了一個(gè)現實(shí)生活中的例子，一個(gè)寓言故事，都說(shuō)明了幫助別人其實(shí)就是幫助自己的道理，例子一正一反，很有說(shuō)服力。而且，書(shū)信思路清晰，語(yǔ)言樸素，雖然樸素，但在樸素之余，闡明了道理。
◇點(diǎn)評名師：劉萬(wàn)春
【亮點(diǎn)透析】
基礎等級
切合題意
書(shū)信圍繞“幫助別人就是幫助自己”來(lái)立意，符合材料反映出來(lái)的內涵，切合題意。
思路清晰 結構嚴謹
書(shū)信開(kāi)頭按照書(shū)信體的一般模式來(lái)行文，娓娓道來(lái)，然后按具體到抽象、再具體再抽象的思維模式來(lái)展開(kāi)，即按先舉例然后評析例子、再舉例再析例的模式展開(kāi)，思路清晰，結構嚴謹。
發(fā)展等級
透過(guò)現象深入本質(zhì)，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性
書(shū)信中所舉例子，既通俗易懂，又非常具有教育意義，故事、寓言所表現出來(lái)的意義是深刻的�？忌軌蛲ㄟ^(guò)故事、寓言深入探究其本質(zhì)，而不是停留在表面上，因而觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性。
現場(chǎng)評分：內容19分+表達19分+發(fā)展19分=57分
