上海中小學(xué)將配"心理咨詢(xún)師"

記者4月22日獲悉，到2010年，全上海的中小學(xué)內都將建立起心理輔導室，力爭使每個(gè)學(xué)生都具備良好的個(gè)性、良好的處世能力以及良好的人際關(guān)系。
　　
　　上海市教育委員會(huì )22日發(fā)布了《上海市2010年教育現代化指標體系及說(shuō)明》，學(xué)生身心健康水平是成為其中學(xué)生綜合素質(zhì)水平的一項重要指標。有關(guān)人士表示，該指標主要反映學(xué)生心理與體質(zhì)健康狀況。
　　
　　上海市教委副主任王奇表示，歷時(shí)二十五個(gè)月，易稿二十余次的該《體系及說(shuō)明》除了考慮中國普適性和國際通用性，更因為最終確定的市、區兩級指標體系框架構想，體現了上海特色。他說(shuō)，這一設計在中國具有創(chuàng )新性。
　　
　　據了解，總課題組收集了大量國際國內教育現代化資料，不僅借鑒了聯(lián)合國教科文組織、美國、英國、日本、德國、新加坡等國際組織和國家教育發(fā)展指標，還吸收了中國其他省市教育現代化研究成果。
　　
　　課題組選擇了國際組織普遍采用的CIPP體系，即按背景、投入、過(guò)程和產(chǎn)出四大模塊確定上海教育現代化指標體系框架。相關(guān)部門(mén)還最終確定了市、區兩級指標體系框架構想。
　　
　　22日的新聞發(fā)布會(huì )上，關(guān)于社會(huì )廣泛關(guān)注的學(xué)生身心健康問(wèn)題，王奇表示，根據有關(guān)部門(mén)已經(jīng)制定的《2008——2010年上海市學(xué)校心理健康教育三年行動(dòng)計劃》，上海將建立“學(xué)校心理咨詢(xún)師”職業(yè)準入制，專(zhuān)職心理教師專(zhuān)業(yè)培訓和督導制度。這位負責人指出，在學(xué)生與心理教師人數配備比例上，每所學(xué)校至少保證一名。
　　
　　據介紹，根據2005年上海中小學(xué)生體質(zhì)健康調研結果，上海市中小學(xué)生體質(zhì)健康主干指標位于中國各省市中下水平，呈現明顯下滑趨勢。此種情況已引起上海市政府相關(guān)部門(mén)高度重視，并采取了有效措施。有關(guān)人士指出，預計到2010年，上海學(xué)生體質(zhì)健康總體達標率能夠達到國家設計水平。