2010年北京高考英語(yǔ)新課改復習方案

　　隨著(zhù)2009年高考的結束，2010年的高考便接過(guò)歷史的接力棒。不過(guò)這一次的傳遞較以往卻引出了更大的關(guān)注。因為2010年的北京高考將會(huì )以2003年出版的《普通高中英語(yǔ)課程標準(實(shí)驗)》(簡(jiǎn)稱(chēng)新課標)為標準命題。大家都驚呼“狼來(lái)了”。不僅參加今年高考的學(xué)生抱著(zhù)“09年是學(xué)校就走，堅決不復讀”的想法，就連相當一部分老師都覺(jué)得摸不著(zhù)頭腦，不知如何應對。那么新課標這只“狼”究竟什么樣？它會(huì )帶來(lái)怎樣的影響？我們又如何打“狼”呢？

　　一、狼真的來(lái)了？

　　狼真的來(lái)了，但早就來(lái)了。細心的老師和考生應該發(fā)現，其實(shí)自從2003年新課標頒布以來(lái)，已經(jīng)有一些省市開(kāi)始進(jìn)行變化。而且在07年高考時(shí)，就有4個(gè)省份(山東、海南、廣東、寧夏)首次進(jìn)入新課程試卷。如果說(shuō)狼來(lái)了的話(huà)，那么在07年時(shí)，狼就已經(jīng)來(lái)了。而在08年又有15個(gè)省市進(jìn)入了新課程試卷。所以狼是來(lái)了，但不是剛從山里跑出來(lái)的，已經(jīng)來(lái)了三年了。因此不必驚慌。

　　二、狼長(cháng)什么樣？

　　在經(jīng)歷了07，08，09這三年后，雖然我們還不能確切地說(shuō)2010年的“北京狼”什么樣子，(需要參見(jiàn)2010年北京考試說(shuō)明)但我們已經(jīng)大體上了解到北京在新課標下很有可能的容貌。根據歷年北京高考真題所一直秉持的原則，即自然銜接、平穩過(guò)渡、穩中顯“新”的特點(diǎn)，北京新課程標準下的試卷變化一定會(huì )以“穩”為主，稍有變化。雖然課本變了，新課標在某些方面的要求不同了，但總的大方向不會(huì )變。提高發(fā)展學(xué)生的宗旨不會(huì )變。因此會(huì )以穩為主。其變化也很小，主要體現在以下兩個(gè)方面：

　　(1)題型上的變化：通過(guò)這三年的其他地區新課程試卷我們可以看出，從題型方面上看，是“穩中求變”。即英語(yǔ)整體上還是分成聽(tīng)力、語(yǔ)法、完形、閱讀和寫(xiě)作五部分。但在個(gè)別題型上加大主觀(guān)性試題比例，關(guān)注語(yǔ)言質(zhì)量檢測的實(shí)效性；試題形式與題型重在實(shí)際需要中的設計和定位。北京卷一定會(huì )參考其他地區的比較成熟的題型。比如08年的廣東卷中聽(tīng)力理解中出現了“聽(tīng)聽(tīng)力寫(xiě)答案”這樣的題型。08年的山東卷的閱讀理解中出現了“根據文章的理解，寫(xiě)出答案。但不超過(guò)6-8個(gè)單詞”。08年的海南卷閱讀理解中出現“7選5”。08年的湖南卷閱讀理解中“寫(xiě)出不超過(guò)3個(gè)單詞作為答案”等等。大家要注意這些新變化。雖然有了新變化，但分值所在比額并不是很大。所以大家只要進(jìn)行有針對性的分析和練習，就不必大驚小怪。(具體題型還要參照2010年考試說(shuō)明)

　　(2)語(yǔ)法點(diǎn)上的變化。新課標與現行大綱在語(yǔ)法點(diǎn)上的不同主要有以下5個(gè)方面。第一，時(shí)態(tài)多了兩個(gè)(將來(lái)進(jìn)行時(shí)和現在完成進(jìn)行時(shí))。第二，弱化同位語(yǔ)從句。第三，增加了虛擬語(yǔ)氣。第四，增加了“強調”。第五，構詞法中除了合成法、派生法和轉化法外，又多了縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)。筆者認為主要是由于這些語(yǔ)法點(diǎn)本身在英語(yǔ)中的廣泛使用性導致了這樣的變化。

　　三、如何打狼？

　　由于新課標的理念主要是“以學(xué)生為主”，而總目標是“使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習目的，發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略；培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力”，因此學(xué)生在復習時(shí)的策略應在“用”字上下功夫。即“以用為本”。強調在具體語(yǔ)言環(huán)境下，單詞語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等方面的“實(shí)戰應用”。下面針對具體的部分我將分別給出建議，供大家參考。

　　(1)聽(tīng)力：分場(chǎng)景聽(tīng)。分成不同的場(chǎng)景，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。這樣可以有效地總結相關(guān)的單詞和句型。加深對單詞與短語(yǔ)在具體某一環(huán)境的理解。并熟練掌握相關(guān)話(huà)題的出題點(diǎn)。做到遇詞不生，遇景不慌。加強對廣播和英語(yǔ)電視新聞的主題和大意理解。強化態(tài)度題和觀(guān)點(diǎn)題操練。

　　(2)單詞：分文章記。新課標的詞匯要求：7級要求學(xué)會(huì )使用2400—2500個(gè)單詞和300—400個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配。8級要求學(xué)會(huì )使用3300個(gè)單詞和400—500個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配。如何記這些單詞呢？我認為應該針對不同的場(chǎng)景和不同的內容進(jìn)行單詞總結并記憶。形成單詞模塊。放在文章中記單詞的好處在于強化了單詞在文章中的語(yǔ)境含義。即強調單詞的“用”。北京地區主要有兩種教材，分別是北師大版和人教版。學(xué)生在背誦課本后面的單詞外，還要精讀北師大和人教版的各單元的主體課文。在課文中總結單詞，背誦單詞。并要注意8級單詞的基本含義和5級以下詞匯在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思轉化。

　　(3)語(yǔ)法：分項目學(xué)。把語(yǔ)法知識梳理成語(yǔ)法模塊。加強新課標與大綱的語(yǔ)法點(diǎn)中的不同之處的理解和應用。一定要在情境中理解各語(yǔ)法的功能。

　　(4)閱讀：分程度做。不同程度的學(xué)生要針對自己的真實(shí)水平做題提高。比如40分左右的學(xué)生就可以精讀人教版必修1-5中比較簡(jiǎn)單的主題課文。而80分左右的學(xué)生可以找北師大版選修6-8的文章來(lái)讀。做閱讀時(shí)一定要長(cháng)難句的精讀與文章的泛讀相結合。加強長(cháng)難句的精細化分析。在真正提高自己對文章的理解力的基礎上，提高自己的閱讀速度。泛讀的量也要加大。7級要求除課本外要有23萬(wàn)的閱讀量，8級更要求有課本外30萬(wàn)的閱讀量。如果按照一套高考卷約5000單詞量來(lái)計算的話(huà)，7級要求約50套題，而8級要求約60套題。另外一定要從語(yǔ)篇的高度來(lái)審視整個(gè)文章。比如08年北京卷閱讀理解的最后一道題目設置(是一道結構題)就非常有新意，非常好。

　　(5)寫(xiě)作：分話(huà)題寫(xiě)。按照與學(xué)生相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行分類(lèi)，然后進(jìn)行操練。比如個(gè)人情況、學(xué)校生活、組織活動(dòng)、健康飲食、自然環(huán)境和旅游交通等等。寫(xiě)作時(shí)還要加強應用文的練習。比如信函、一般通知和申請表等。“能根據用文字及圖表提供的信息寫(xiě)短文和報告”。大家可以參見(jiàn)一些省份相關(guān)的高考題范文。做到心中有數，有的放矢。