成家教香餑餑的準大學(xué)生 錄取通知成上崗證

　　近段時(shí)間，隨著(zhù)高校錄取通知書(shū)的陸續發(fā)放，一些將要進(jìn)入各大高校的“準大學(xué)生”成為泰城中學(xué)生家長(cháng)爭相聘請的對象，這些準大學(xué)生也成了家教市場(chǎng)的“香餑餑”。

　　市場(chǎng)：

　　高分準大學(xué)生最搶手

　　泰安一中的劉宏光自從接到西安交通大學(xué)的錄取通知書(shū)后，手機就始終處于“熱線(xiàn)”狀態(tài)。“最多的時(shí)候一上午接了三個(gè)電話(huà)，全都是親戚或父母的朋友想讓我去給他們的孩子做家教。”劉宏光說(shuō)，有兩家開(kāi)出的條件都十分優(yōu)厚。

　　泰山中學(xué)的韓老師最近也挺忙，因為有許多家長(cháng)都托他給正在上中學(xué)的孩子尋找合適的“準大學(xué)生”當家教。家長(cháng)對于家教老師都有一個(gè)共同的要求，那就是要今年高分或被重點(diǎn)大學(xué)錄取的高考生。“今年有好幾個(gè)家長(cháng)在高考前就跟我‘預約’，要我留意一些高分考生，只要他們有做家教的意向，就立刻跟他們聯(lián)系，課時(shí)費貴些也沒(méi)關(guān)系。”韓老師說(shuō)。

　　記者了解到，許多高分或被重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生已經(jīng)在這個(gè)暑假從事了家教。泰安一中的劉洪元今年4月份確定被保送到北京大學(xué)后就接了兩份家教，一份是輔導即將上高一的學(xué)生，另一份則是為一名高二學(xué)生補習。在泰城其他一些高中，已經(jīng)被重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生中，利用暑假做家教的也不少。泰山中學(xué)高三班主任何老師稱(chēng)，他們班高考成績(jì)比較好的學(xué)生，只要有意向去做家教的，幾乎都接了兩份以上的家教邀請。

　　家長(cháng)：

　　榜樣的力量是無(wú)窮的

　　記者調查發(fā)現，家長(cháng)急于為孩子樹(shù)立激勵榜樣的心理和高分學(xué)生良好的學(xué)習方法是“準大學(xué)生”受歡迎的兩大主因。至于這些剛剛參加完高考的學(xué)生們在輔導中有無(wú)教學(xué)經(jīng)驗，許多家長(cháng)稱(chēng)不是很在意。

　　科大社區的陳女士這個(gè)暑假為孩子聘請來(lái)一位高考成績(jì)650分，被上海同濟大學(xué)錄取的高三畢業(yè)生來(lái)給孩子輔導數理化。陳女士稱(chēng)，之所以給孩子聘請“準大學(xué)生”，就是想用他們的“高分名牌”身份給孩子樹(shù)立起一個(gè)學(xué)習的榜樣，削弱孩子在暑假好玩的心理，更重要的是孩子能從“準大學(xué)生”身上學(xué)到一些好的學(xué)習方法。談到這些“準大學(xué)生”的教學(xué)經(jīng)驗時(shí)，陳女士稱(chēng)不重要，“重要的是學(xué)習這些‘小老師’們的學(xué)習態(tài)度和在學(xué)習過(guò)程中把握知識的技巧。”陳女士說(shuō)。

　　泰山中學(xué)高中教師韓惠芳認為，隨著(zhù)高考錄取通知書(shū)的陸續發(fā)放，高分考生們都沒(méi)有了等成績(jì)和填報志愿的焦慮，加上經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松，“準大學(xué)生”們也逐漸進(jìn)入打工高峰期，所以選擇這個(gè)時(shí)候尋找“準大學(xué)生”家教是比較合適的。“而且這些‘準大學(xué)生’們在年齡上與他們的輔導對象相差無(wú)幾，相互之間可能會(huì )更好地溝通。”

　　專(zhuān)家：

　　家長(cháng)慎防“名牌壓力”

　　泰安市健康教育聯(lián)合會(huì )負責人薛老師稱(chēng)，“望子成龍”的心態(tài)使家長(cháng)四處尋找能讓孩子提高成績(jì)、激勵學(xué)習的榜樣，而準大學(xué)生家教正好迎合了他們這種心態(tài)。

　　這幾年教材更新很快，考試重點(diǎn)也在不斷調整，剛剛參加完高考的學(xué)生既有實(shí)踐的經(jīng)歷，又對學(xué)習的教材和考試重點(diǎn)都比較熟悉，從這些方面來(lái)看，準大學(xué)生去做家教確實(shí)也有其優(yōu)勢。但是從講課本身來(lái)說(shuō)，準大學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)系統的教學(xué)實(shí)踐，在講課經(jīng)驗技巧方面并無(wú)優(yōu)勢。家長(cháng)在選擇準大學(xué)生家教時(shí)，應注重與孩子的實(shí)際學(xué)習情況相結合，不要盲目地給孩子制造“名牌壓力”，以免引起孩子的逆反心理。

　　根據自己的教育經(jīng)驗，薛老師認為，在教育孩子的過(guò)程中，父母扮演著(zhù)比家教更為重要的角色，建議家長(cháng)在為孩子苦苦尋找家教的時(shí)候，切勿忽視自己作為家長(cháng)的教育責任。