備戰2009年高考：決戰高考必須抱有三個(gè)信念
2009-03-06 09:49:17班主任隨筆123
決戰高考必須抱有三個(gè)信念
高考不僅是知識水平方面的較量，更是心理素質(zhì)和應變能力的比拼。高考中，有人如愿以?xún)�，也有人抱憾終身。我們需要認真從這些成功和失敗者的經(jīng)驗教訓中去總結和積累高考智慧：勇者無(wú)懼、智者不惑、仁者無(wú)敵，才能掌握高考競爭的主動(dòng)權。
只有在冷靜思索、默默耕耘中不斷充實(shí)自己；在充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，發(fā)展自己的特長(cháng)、個(gè)性時(shí)，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
面對困境：狹路相逢勇者勝
所謂“勇”者，是指面對困境所表現出的膽量和勇氣，不膽怯、不畏懼。當年項羽與章邯大戰于巨鹿，雙方力量對比對項羽所領(lǐng)導的義軍極為不利。項羽選擇了破釜沉舟，以非凡的勇氣和膽略激發(fā)了將士們的斗志，一舉破秦軍，傳為佳話(huà)。
“破釜沉舟”也就逐漸演變?yōu)橹袊藨饎倮щy、扭轉頹勢的決心和底氣。電視劇《亮劍》中的主人公李云龍說(shuō)：“面對強大的對手，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。劍鋒所指，所向披靡！”
面對高考，特別需要這種藐視困難的亮劍精神。“試試能行，爭爭能贏(yíng)”，復習考試，很需要情緒高漲和精神張揚。狹路相逢勇者勝，既是一種敢于拼搏、勇于勝利的精神狀態(tài)，也是一種敢于挑戰任何艱難困苦環(huán)境的英雄氣勢。
心理專(zhuān)家認為：許多高考成功者大都具有強烈的企圖心和勇于嘗試、敢于行動(dòng)的進(jìn)取心。很多困難看似難以克服，其實(shí)不可怕，只要你狠心去攻堅破難，奇跡就可能發(fā)生。這樣，你不但會(huì )贏(yíng)得許多新的成長(cháng)機會(huì )，而且還因為攻克難題獲得了成就感和自豪感。
成功的體驗給你注入自信，人一旦充滿(mǎn)自信，記憶力、理解力會(huì )得以充分發(fā)揮，從而促使你不斷發(fā)展與創(chuàng )新，不經(jīng)意間就取得成功。
當然，面對同學(xué)之間的糾紛或矛盾，“勇者”可能逞一時(shí)口舌之快或拳腳之重，但決不可能讓對方心服口服。
面對壓力：勇者相逢智者勝
所謂“智者”，是指對外部世界的認知能力強以及解決問(wèn)題智慧多的人，即有智慧、頭腦聰明的人。一部《三國演義》就是一本勇者相逢智者勝的故事集。早期劉關(guān)張不能說(shuō)不勇，也不能說(shuō)不團結，但奔波多年卻無(wú)立錐之地，最后“三顧茅廬”請來(lái)諸葛亮，才逐步形成三國鼎立的局面。
項羽雖以勇而敗秦軍，卻最終智輸于劉邦。復習備考中，許多同學(xué)一味蠻干，整天泡在書(shū)堆里，成績(jì)卻有降難升；另一些同學(xué)有勞有逸，用心調整學(xué)習心態(tài)和節奏，學(xué)習壓力再大，也游刃有余，輕松取勝，是很值得我們反思的。
具體落實(shí)在某一考題上，有的同學(xué)匆匆一眼，埋頭就做，結果半途而廢、不了了之。另一些同學(xué)，卻題讀三遍有驚喜，想好思路再動(dòng)筆，三五兩下便一氣呵成。這也是“勇者相逢智者勝”的最好詮釋。
此外，在后期復習中，尤其要有明確的奮斗目標、清醒的全局觀(guān)念和行之有效的揚強（科）扶弱（項）措施。
針對高考復習課程資源能迅速作出正確判斷、恰當取舍及合理運用；在浩繁蕪雜的信息源中把握高考命題的基本規律；在知識與能力、經(jīng)驗與理論、廣博與精深、穩定與創(chuàng )新等諸多矛盾沖突中達到和諧發(fā)展，最終實(shí)現考綱要求與命題規律真正轉化為備考過(guò)程中的習慣意識與自覺(jué)行動(dòng)，確保備考效率的最大化。
當然，智者在面對勇者時(shí)能顯示出優(yōu)勢，因為他們腦筋靈活，能夠隨機應變。然而，智者也有局限，尤其在人際交往中，往往會(huì )給人“工于心計”的印象。一旦讓同學(xué)們對你產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，就會(huì )對你處處設防，逐漸讓你成為“孤家寡人”。
面對競爭：智者相逢仁者勝
所謂“仁者”，是指以愛(ài)心和包容之心對待別人的人，即通常所說(shuō)的那些善良、厚道、肯包容的人。當聰明人遇到善良人時(shí)，聰明人總是被善良人征服，如黃蓉與郭靖。
“仁”是儒家思想的核心。從“己所不欲，勿施于人”到“己欲立而立人，己欲達而達人”，仁者總是樂(lè )于助人，成就他人。
其實(shí)一個(gè)人向外施愛(ài)的過(guò)程也是一個(gè)自我完善、自我實(shí)現和自我超越的過(guò)程。所以，仁者一定是勇者。一個(gè)具備了“泛愛(ài)”的人必有別人所不具備的堅毅和淡定，從而無(wú)所畏懼，樂(lè )觀(guān)、豁達與自信。
人們對仁者特別渴望。隨著(zhù)高考時(shí)間的日益臨近，同學(xué)們的壓力會(huì )越來(lái)越大：集體活動(dòng)少了，相互交流少了，許多同學(xué)就特別渴望理解、關(guān)心、安慰和幫助。尤其是當一個(gè)人陷入孤立無(wú)助的困境時(shí)，及時(shí)施以援手，是最讓人感動(dòng)的事。
其實(shí)你在關(guān)心幫助別人的時(shí)候，別人也會(huì )在其他方面幫助你；你在一個(gè)“我為人人，人人為我”的大家庭中，所感受到的不僅僅是溫暖與鼓勵，還會(huì )收獲更多的友誼、自信與人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的超越。
有同學(xué)認為：關(guān)鍵時(shí)刻與同學(xué)們交流，是否會(huì )增強他人的競爭實(shí)力，讓自己得不償失？其實(shí)這是一個(gè)思想誤區：高考的競爭并不是一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校間的競爭，你所在的班級大家都進(jìn)步了，水漲船高，你自然會(huì )從中受益。況且，平時(shí)多與同學(xué)、老師及家長(cháng)交流，不僅能多方面開(kāi)闊你的思維，大面積獲取高考信息，而且有助于緩解你對高考的心理壓力。
時(shí)常得到親朋好友的關(guān)心、支持和激勵，大家共同撐起高考這片天空，你會(huì )更有信心和底氣在競爭中一決高下，在高考中奪取優(yōu)異成績(jì)。
因此，面對激烈的高考競爭，我們不應該“千里走單騎”，而要樹(shù)立資源共享、互利共贏(yíng)的全新理念，以集體的智慧參與競爭，直面高考，勝算才會(huì )更大。這也正是“小成憑智，大成憑德”的人生信念。
