給大家支招：考前1個(gè)月也能提高50分的秘訣！

　　為什么有的學(xué)生平常學(xué)得不錯，考場(chǎng)上成績(jì)卻不理想？為什么有的孩子在書(shū)寫(xiě)上、步驟完整性上屢屢被扣分，不知道怎么改正？為什么有的孩子在考場(chǎng)上，尤其是臨近考試結束前的一段時(shí)間，會(huì )感到慌亂？這些問(wèn)題，如何改正？

　　在此，姜老師給大家支一招：從現在開(kāi)始，考生們應該堅持自己進(jìn)行模擬考試�？荚嚨念l率是每天1科或2科。如果當天學(xué)校有考試�？梢耘c學(xué)校的考試交錯開(kāi)。譬如今天學(xué)�？剂藬祵W(xué)，那么自己就可檢測英語(yǔ)、綜合等。

　　這樣模擬考試的操作要點(diǎn)是：完全模仿高考來(lái)進(jìn)行。包括一樣的書(shū)寫(xiě)標準、一樣的答題速度，甚至是一樣的筆、一樣的文具、一樣的桌子高度。

　　這樣做的原因有三：

　　首先，在平日練習時(shí)，很多學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)都非常潦草，答案不完整、沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)討論、甚至只是幾個(gè)答題要點(diǎn)的羅列。而真正到了高考考場(chǎng)上，他們知道步驟要寫(xiě)完整，但往往不清楚怎樣才是真正完整的（因為平時(shí)根本沒(méi)有完整的寫(xiě)過(guò)）。同樣，他們知道書(shū)寫(xiě)要工整，但往往因為平日很少工整的書(shū)寫(xiě)，因此此時(shí)會(huì )在書(shū)寫(xiě)上分散相當的注意力，這樣會(huì )在很大程度上干擾他們對知識點(diǎn)進(jìn)行思維。從而造成了成績(jì)的不理想。

　　其次，這樣嚴謹而有素的練習，可以使學(xué)生對考試中的每一過(guò)程都心中有數。當這樣的訓練進(jìn)行到一定程度時(shí)，大家就會(huì )發(fā)現，甚至不用看表，就知道自己做完了選擇題是多少分鐘，做完填空題、第一道大題又各是多少分鐘，也會(huì )知道自己做最后一道大題需要多長(cháng)時(shí)間。這樣，假設一個(gè)訓練有素的學(xué)生面對高考，他知道會(huì )在考試臨結束的15分鐘開(kāi)始做最后一道大題，并且，他可以用10分鐘的時(shí)間做完，然后留5分鐘的時(shí)間檢查全部試卷。那么，高考時(shí)，當考試時(shí)間僅剩15分鐘，而他還有一道大題沒(méi)做時(shí)，他會(huì )感到心中有數，他知道：“現在還剩xx分鐘，我還能做出一道題”，心理狀態(tài)、思維水平不會(huì )受到任何干擾和影響。

　　反之，一個(gè)水平相近但受過(guò)沒(méi)有這樣訓練的學(xué)生，在考試就要結束而自己還有1道大題沒(méi)有做完時(shí)，往往會(huì )慌、會(huì )感到緊張、害怕，這會(huì )嚴重影響他的思維水平。事實(shí)上，姜老的研究表明，很多學(xué)生在考試最后階段的思考和答題效率是非常低的。這就是平時(shí)是否嚴格訓練的區別。

　　最后，這樣嚴格的考試會(huì )暴露出很多問(wèn)題，而同學(xué)們最重要的就是，一定要對這些問(wèn)題加以重視。在這些考試中，不會(huì )做的題不要緊。而需要重視的是做錯的、粗心錯誤等題。在平日練習中出現的每一個(gè)細節錯誤都要重視、提高警惕，把他們就想象成你在高考時(shí)犯的錯誤，這樣你就會(huì )引起警覺(jué)了。

　　姜老師提醒大家：平日就焦慮，高考不焦慮。讓每一天的正式訓練都和高考一樣。這樣高考就會(huì )和這些正式訓練中的某一天一樣。

　　在高考前不到兩個(gè)月的時(shí)間給大家的這個(gè)建議，也許很常見(jiàn)，姜老師這里也是老生常談。然而，據我所知，能這樣堅持做下去的學(xué)生實(shí)屬寥寥。而當我們把這種方法用在以往的學(xué)生身上時(shí)，譬如清華附中07年的學(xué)生張騰騰，起到了非常好的效果，去年他的高考成績(jì)在考前1個(gè)月還提高了50分。因此今天正式的把這個(gè)方法提給大家，希望大家能結合自己的實(shí)際情況，真正去體會(huì )、去運用。高考，加油！