“高復神話(huà)”被質(zhì)疑 考生切勿輕信應冷靜對待

　　高考結束，一部分幸運兒考上了自己心儀的學(xué)校，但也有部分考生落榜或是沒(méi)能考上理想的大學(xué)，于是復讀學(xué)校應運而生。據官方統計數據，今年我省有近38.8萬(wàn)考生參加高考，專(zhuān)家估計，其中有5萬(wàn)人左右將參加高復，高復市場(chǎng)蛋糕誘人。

　　因此，高復廣告，也早就從前些年的報紙“豆腐塊”發(fā)展到連篇累牘的整版、電視、戶(hù)外遍地開(kāi)花。今年的高復廣告大戰達到了白熱化程度。7月3日，杭州市各主要都市類(lèi)媒體都刊登了一則新聞，稱(chēng)杭州新理想高復班將高考高分應屆生作為自己高復班的學(xué)生進(jìn)行宣傳。媒體報道后，該事件在社會(huì )上引起軒然大波。同時(shí)，浙江建人高復班也被報料涉嫌虛假廣告，另一家大型高復學(xué)校求是也未能幸免。杭州的高復班學(xué)�；テ稹皟扔彙�，那么今年杭城的高復市場(chǎng)會(huì )因此而受影響嗎？考生是否還是熱衷于高復呢？

　　現場(chǎng)走訪(fǎng)體驗高復熱

　　我們以落榜生的身份走訪(fǎng)了杭州幾家主要高復學(xué)校。

　　踩點(diǎn)一：杭州建人高復前進(jìn)招生點(diǎn)，時(shí)間：13：30左右

　　場(chǎng)景：雖然已是中午，天氣非常炎熱。但在學(xué)校招生處，前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生仍絡(luò )繹不絕，陸續有四五個(gè)考生和家長(cháng)在咨詢(xún)今年的復讀行情。家長(cháng)最關(guān)心的都是師資力量的問(wèn)題，看來(lái)還是希望高復班能提供好的師資，幫助孩子提高。建人高復的老師說(shuō)，現在的師資70%是專(zhuān)職的老師，很多是聘請重點(diǎn)高中的優(yōu)秀教師。

　　踩點(diǎn)二：求是高復翠苑招生點(diǎn)，時(shí)間：9：10左右

　　場(chǎng)景：招生處一直陸續有家長(cháng)帶著(zhù)孩子前來(lái)咨詢(xún)，一般一個(gè)孩子總有幾個(gè)人陪著(zhù)來(lái)。家長(cháng)提問(wèn)也主要是問(wèn)師資力量，學(xué)習氛圍、住宿條件等。學(xué)校推出了上二本線(xiàn)學(xué)生報考學(xué)費減半的措施，幾個(gè)家長(cháng)當即就決定讓孩子在那里讀高復。

　　踩點(diǎn)三：新理想高復莫干山路招生點(diǎn)，時(shí)間：14：10左右

　　場(chǎng)景：在新理想，前來(lái)咨詢(xún)的考生和家長(cháng)也為數不少，招生處的老師說(shuō)，與去年相比，高分考生的比例相對下降，招生總數與去年相比并無(wú)巨大的差異。該老師還提到了廣告遭到質(zhì)疑的事，并解釋說(shuō)那些重高應屆學(xué)生是參加了新理想的培訓班的，但廣告上忘記注明了。他坦白說(shuō)，這件事對學(xué)校的品牌形象有所影響，但對具體招生影響不大，不少學(xué)生是以前學(xué)生介紹過(guò)來(lái)的。

　　我們在現場(chǎng)隨機詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生和家長(cháng)“為什么選擇高復”，得到的答案是“社會(huì )競爭激烈，念好的學(xué)校才會(huì )有出路”，“上牌子過(guò)硬的大學(xué)，以后找工作才不會(huì )犯愁”，至于在如何選擇高復學(xué)校的問(wèn)題上，得到的答案是“看學(xué)校的廣告宣傳，提高的人還是挺多的，應該還不錯的”。還有就是“同學(xué)朋友曾在這兒高復過(guò)，經(jīng)人介紹過(guò)來(lái)的”。

　　據了解，今年由于浙江高考實(shí)行平行志愿錄取，所以高復的高分考生較以往有明顯減少，但高復的熱潮并沒(méi)有減退，仍有很多人懷著(zhù)上名牌大學(xué)的夢(mèng)想選擇去高復學(xué)校復讀。

　　一個(gè)高復生的體驗

　　在高復咨詢(xún)的現場(chǎng)，我們遇見(jiàn)了現在已經(jīng)是大學(xué)三年級學(xué)生的小楊，他也曾是杭城某一高復學(xué)校03屆的學(xué)生。今年，她表弟高考成績(jì)不理想，她帶著(zhù)她表弟去進(jìn)行高復咨詢(xún)。

　　回憶起那一年的高復，小楊對我們侃侃而談：那一年我只考上了第5批分數線(xiàn)，和我平時(shí)的成績(jì)嚴重不符，很不甘心，所以我跑到高復班去復讀。

　　問(wèn)：當時(shí)班里的同學(xué)心態(tài)都和你一樣嗎？

　　楊：大多數是一樣的吧！高考失敗了，失落的心情在所難免，心理壓力是非常大的。

　　問(wèn)：復讀的環(huán)境適應嗎？教學(xué)方法和高中相同嗎？

　　楊：當時(shí)我念的這所學(xué)校幾乎是全封閉式的管理，要說(shuō)不適應，一開(kāi)始肯定是有的。至于教學(xué)方法，也肯定有所不同，高中的老師是全日在職的老師，而當時(shí)我念的高復班還多是兼職老師。因為我們是復讀生，對于知識的熟悉程度相對熟練一點(diǎn)，老師上完課就要走的，所以授課速度要比高中快多了。

　　問(wèn)：高復了一年，你也考上大學(xué)了，你自己認為你能成功的原因是什么？

　　楊：高復成功，原因很多，我想主要還是靠自己的學(xué)習態(tài)度，還有心態(tài)吧！

　　問(wèn)：在你高復的班里，其他同學(xué)的情況怎樣？

　　楊：其實(shí)大家都埋頭苦讀，對其他同學(xué)的情況不是很了解，甚至有的同學(xué)一年下來(lái)都沒(méi)講上一句話(huà)。但我熟悉的幾個(gè)同學(xué)中間既有考上了自己理想學(xué)校的，也有比高復前高考成績(jì)還退步的。我記得有位同學(xué)已經(jīng)第三次復讀，每天讀書(shū)幾乎達到了廢寢忘食的地步，但最后還是失敗了。我覺(jué)得像她們這樣的人不適合繼續高復。

　　問(wèn)：那你覺(jué)得自己算是適合高復的人嗎？

　　楊：回想起高復那一年，的確是非常辛苦。除了自己拼命用功，心態(tài)也非常重要。在高復班大大小小的考試不斷，無(wú)論面對怎樣的成績(jì)都要能夠冷靜地分析，并堅持繼續學(xué)習，只有這樣才能取得最后的成功。我心理素質(zhì)還不差，所以應該算得上是一個(gè)適合高復的人吧！

　　問(wèn)：作為一個(gè)高復的過(guò)來(lái)人，你有沒(méi)有什么建議給那些高復的考生作為參考？

　　楊：了解自己的潛力，調整好自己的心態(tài)。

　　專(zhuān)家：切勿輕信“高復神話(huà)”，冷靜對待高復熱

　　教育專(zhuān)家指出，精英教育催生了名校情結，名校情結催熟了高復市場(chǎng)。不少家長(cháng)表示，如果孩子成績(jì)不理想或因志愿填報不當，與其進(jìn)一所不理想的學(xué)校、讀不喜歡的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，不如復讀一年。多花一年時(shí)間，家里多花一萬(wàn)元，如果能考上重點(diǎn)大學(xué)或本科院校，畢業(yè)后有個(gè)好工作，怎么說(shuō)都值了。復讀在那些家長(cháng)眼里就是一個(gè)“吃后悔藥”的機會(huì )。

　　我們不能否認高分復讀，是一種期望值的自我選擇，但是，杭州高復學(xué)校一般一學(xué)年的收費標準在一萬(wàn)元左右。那么多的上線(xiàn)考生，甚至已經(jīng)被錄取的高分考生，寧愿花費金錢(qián)和一年的時(shí)間，選擇高復，應該三思而后行。高復既有“金榜題名”的美景，也有“名落孫山”的可能。在現今高校招生仍按計劃有序進(jìn)行的機制下，這些上線(xiàn)生的“復讀情結”不僅浪費了高校的招生資源，也或多或少地影響了其他學(xué)生的求學(xué)機會(huì )。因此，教育部門(mén)年年呼吁高復降溫，提醒考生理性把握。

　　那么，究竟是不是所有的考生都適合高復呢？我們連線(xiàn)了浙江傳媒學(xué)院實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng)高肖平，她說(shuō)，由于復讀面臨更大的心理壓力，所以選擇高復的學(xué)生需要具備非常好的心理素質(zhì)，能夠經(jīng)得起較大的情緒波動(dòng)。她認為，平時(shí)成績(jì)普遍比較好、但高考臨場(chǎng)發(fā)揮失常的考生，和具有較大學(xué)習潛力、平時(shí)學(xué)習又比較認真的考生，比較適合參加復讀�？忌�的復讀是否成功，除了與高復學(xué)校的師資，教學(xué)環(huán)境等有關(guān)，與考生自身的條件與學(xué)習態(tài)度也是密切相關(guān)的。在是否需要高復這個(gè)問(wèn)題上，家長(cháng)應該首先尊重孩子的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要強迫孩子復讀。在選擇高復學(xué)校時(shí)，不要輕信廣告宣傳，而應該對學(xué)校的師資、管理、學(xué)生口碑等方面進(jìn)行全面了解，并幫助孩子提前制訂科學(xué)合理的復習計劃，以降低“高復風(fēng)險”。

　　某高復學(xué)校的老師也在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，有潛力的學(xué)生更適合讀高復。有許多本科上線(xiàn)的考生選擇在他們的學(xué)校高復，有的考生甚至是多次“回爐”的“老考生”，其實(shí)這樣的考生再讀高復意義不大，因為他的潛力都已經(jīng)發(fā)揮了，提高的可能性很小。所以讀高復，要對自己有理性認識，然后再做決定。