2023-05-17標簽： 高三心理問(wèn)題

說(shuō)了高一，再說(shuō)說(shuō)高二階段。高二對于高一和高三而言如同橋梁一般，起到承上啟下的 過(guò)渡 作用。高二階段，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)出現問(wèn)題，那么會(huì )直接影響高三整個(gè)階段的復習效率。也就是說(shuō)， [閱讀全文]

2023-05-17標簽： 高三心理問(wèn)題

高一的時(shí)光就這樣匆匆流過(guò)，步入高二我們就會(huì )發(fā)現，相比于高一學(xué)習壓力增大，剛剛步入高二的同學(xué)，學(xué)習上普遍都會(huì )出現一些問(wèn)題，那高二上學(xué)期最常見(jiàn)的三個(gè)問(wèn)題是什么呢？高二上學(xué)期最 [閱讀全文]

2023-04-26標簽： 高三心理問(wèn)題

距離2023年高考越來(lái)越近了，家有考生的家庭，是不是氣氛開(kāi)始緊張起來(lái)了呢？ 身為考生，是否已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了呢？還是已經(jīng)感覺(jué)到大戰來(lái)臨的氣息，手心微微冒汗，靜不下心來(lái)復習 [閱讀全文]

2023-04-25標簽： 高三心理問(wèn)題

高考生們由于學(xué)習強度大，來(lái)自各方面的壓力多，很容易造成心理上的種種不適。 諸如對記憶力減退的困惑，對成績(jì)的憂(yōu)慮，對前途的擔心，對父母嘮叨的反感，對沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)的厭煩，對 [閱讀全文]

2022-06-07標簽： 高三心理問(wèn)題

面對課本出現“看不進(jìn)去”的狀態(tài)，怎么辦？臨近考試出現緊張情緒怎么辦？臨近考試，我需要做哪些準備？ [閱讀全文]

2019-05-22標簽： 高三心理問(wèn)題

一、專(zhuān)業(yè)解析 什么是心理學(xué)？ 心理學(xué)是研究心理現象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規律的科學(xué)。曾有心理學(xué)家說(shuō)到，它有一個(gè)悠久的過(guò)去，但只有一個(gè)短暫的歷史；說(shuō)的是人類(lèi)探索心理的奧秘已有數千年 [閱讀全文]

2019-05-22標簽： 高三心理問(wèn)題

一、專(zhuān)業(yè)解析 什么是口腔醫學(xué)? 不了解口腔醫學(xué)的人會(huì )認為口腔醫學(xué)就是牙科，口腔醫生就是看牙的醫生，事實(shí)上，雖然大部分病人到口腔科都是為了看牙，但牙齒只是口腔醫學(xué)研究的一部分 [閱讀全文]

2018-01-25標簽： 高三心理問(wèn)題

首先先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，你從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，一直到了高中，期間學(xué)了七，八年，但到現在你發(fā)現自己英語(yǔ)依舊是幾十分，甚至從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，你有沒(méi)有想過(guò)為什么呢？你可能會(huì )認為是自 [閱讀全文]

2016-09-18標簽： 高三心理問(wèn)題

家長(cháng)提問(wèn)：我家孩子上初一了，我發(fā)現每次在和他交流的時(shí)候，他總是很反感我拿他和其他的孩子作比較，說(shuō)這樣會(huì )讓他壓力很大。作為家長(cháng)，我這么做只是希望激勵他。我到底該怎么做？ 專(zhuān) [閱讀全文]

2016-09-13標簽： 高三心理問(wèn)題

化學(xué)平衡問(wèn)題是化學(xué)科目考試中的重點(diǎn)，尤其是在計算題中很多同學(xué)會(huì )因配平方程式出現問(wèn)題而失分。愛(ài)智康郝玉豆老師對同學(xué)們的疑問(wèn)做出了詳盡的回答。下面就是對本次答疑的情況匯總，希 [閱讀全文]

2016-08-25標簽： 高三心理問(wèn)題

6月8日的下午，寫(xiě)完英語(yǔ)作文的那一刻，突然有種很想哭的沖動(dòng)。 想哭，為那逝去的高三，也為那18年的時(shí)光，更為那被定義為奮斗的青春。停筆的那時(shí)，我不禁問(wèn)自己， 這就是高三嗎？高 [閱讀全文]

2016-04-18標簽： 高三心理問(wèn)題

臨近高考，不少老師和家長(cháng)經(jīng)常會(huì )以期待超常發(fā)揮甚至 奇跡 發(fā)生來(lái)給考生加油鼓勁。專(zhuān)家表示，這種鼓勵之詞雖然看起來(lái)很積極，實(shí)際上會(huì )給考生帶來(lái)更大心理壓力，起到反作用。 吉林大學(xué) [閱讀全文]

2015-11-23標簽： 高三心理問(wèn)題

學(xué)會(huì )緩解學(xué)業(yè)焦慮 高三學(xué)生學(xué)業(yè)焦慮主要表現為考試焦慮和學(xué)習動(dòng)力不足。 學(xué)生考試焦慮體現在對考分的過(guò)分看重，說(shuō)到底是對自己未來(lái)前途的焦慮。其原因有三：一是由于群體效應，將分 [閱讀全文]