2025年高考高中生物不會(huì )做 記住這些答題技巧

　　高中生物可謂是理科中的“文科”，很多高中生在答題的時(shí)候找不到解題思路，很容易出錯，同學(xué)們不用擔心！今天，給大家整理了一些題型，大家要做好小筆記��！

　　一、高考答題的基本原則：

　　1.選擇題最好按順序做，做題的速度不宜過(guò)快，對于沒(méi)有把握的題要隨時(shí)標記，以便復查。

　　※讀題，標出關(guān)鍵詞

　　※讀完各選項

　　※不確定的先隨意選一個(gè)

　　※做完所有選擇題，就轉涂好

　　2.非選擇題建議采用先易后難的方法

　　先把自己有把握的題盡量一次做好。認真閱讀時(shí)要看見(jiàn)、看懂每一句話(huà)，關(guān)鍵的提示可做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。在做好會(huì )做的題的基礎上，還要處理好半會(huì )半不會(huì )的試題，盡量爭取多拿分。

　　二、各題型解題方法

　　1、曲線(xiàn)類(lèi)答題模板

　　曲線(xiàn)圖題可以用“讀軸——看線(xiàn)——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。

　　如：種群增長(cháng)數量還是種群增長(cháng)速率，然后分析曲線(xiàn)的走向，有沒(méi)有轉折，如：光合作用曲線(xiàn)中的限制因素問(wèn)題。最后綜合分析曲線(xiàn)含義。

　　2、表格信息類(lèi)

　　仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

　　對表格材料進(jìn)行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內在聯(lián)系。

　　將材料中的問(wèn)題與教材知識有機結合起來(lái)加以論證。

　　對材料分析及與原理結合論證的過(guò)程進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。

　　3、圖形圖解類(lèi)

　　圖表題要遵循“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數據，然后看整列或整行的數據關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉折點(diǎn)。再縱觀(guān)整個(gè)表格中的數據，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉化為曲線(xiàn)圖的思想去思考、作答，會(huì )更容易一些。

　　4、實(shí)驗探究類(lèi)

　　實(shí)驗題是高考生物的重頭戲，而實(shí)驗題的靈魂是實(shí)驗原理。所以要深入的理解實(shí)驗原理，這樣才能準確尋找到實(shí)驗的單一變量，進(jìn)而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設計實(shí)驗。

　　(一)在設計實(shí)驗時(shí)為了使實(shí)驗描述更加清楚應首先進(jìn)行分組標號。將實(shí)驗分為實(shí)驗組和對照組，每組進(jìn)行明確的標記，如用甲、乙、丙或是A、B、C。

　　(二)在實(shí)驗設計中應遵循單一變量原則，排除一些無(wú)關(guān)變量的影響。

　　1）所用生物實(shí)驗材料要相同。即所用生物材料的數量、質(zhì)量、長(cháng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。描述時(shí)可用下列語(yǔ)言：

　　植物："大小相似，長(cháng)勢相同的同種植株"。

　　動(dòng)物："體重(體長(cháng))、年齡、生長(cháng)趨勢相同"，有時(shí)甚至要說(shuō)明"性別"相同。

　　2）所用實(shí)驗試劑要相同。即試劑的成分、濃度、體積要相同，尤其要注意體積上的等量問(wèn)題。如果在量上難以做到準確的量化描述，應盡可能用"定性"的語(yǔ)言表達。如：使用"等濃度""等體積""適量的""一定量的"；實(shí)驗時(shí)間和條件上用"一段時(shí)間""適宜的溫度、pH"等語(yǔ)言。

　　3）實(shí)驗器具要相同

　　(1)容器應使用大小相同的；(2)如果使用滴管滴加不同的溶液，應選用不同的滴管。

　　4）所用處理方法要相同且適宜。即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩都要一致。

　　有時(shí)盡管某種處理對對照實(shí)驗來(lái)說(shuō)看起來(lái)似乎毫無(wú)意義，但最好還是要做同樣的處理。

　　5、數據計算類(lèi)

　　定量計算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數量、食物鏈與能量流動(dòng)等方面的內容。首先要明確知識體系，找準所依據的生物學(xué)原理。

　　6、信息遷移類(lèi)

　　運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學(xué)信息，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉換、交流信息。

　　閱讀瀏覽資料、理解界定信息：

　　通過(guò)閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類(lèi)型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無(wú)，確定解題思路。

　　三、記憶是生物拿高分的基礎

　　要讀書(shū)、背書(shū)，熟記教材原字原句，反對死記硬背，但不記不背，是不可能讀好書(shū)的�？记埃夯貧w課本把教材上的原句原話(huà)制作成填空題進(jìn)行填寫(xiě)；把教材上重要知識點(diǎn)歸納出來(lái)，標記關(guān)鍵詞；列出教材上的圖解、反應式等并默寫(xiě)；閱讀章節的前言和小結。

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