2025年高考高中化學(xué)學(xué)習的注意事項

高中化學(xué)學(xué)習的注意事項

　　一、讀

　　課前必須預習，才能掌握學(xué)習的主動(dòng)權，要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。首先粗讀教材，把握教材的整體，然后找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想這一節的主要內容是什么，對疑難問(wèn)題怎樣理解，為什么要這樣理解，從另一個(gè)角度理解行不行?如高一學(xué)習氧化還原反應概念，考慮為什么在不同階段對這個(gè)概念有不同的提法，以便抓住本質(zhì)，用電子轉移的觀(guān)點(diǎn)認識氧化還原反應，進(jìn)一步認清氧化劑、還原劑在化學(xué)反應中的作用和關(guān)系。

　　二、“聽(tīng)”

　　要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)要全神貫注，緊跟老師的講解思路。比如講一個(gè)新概念，要弄清這個(gè)新概念，老師是在什么基礎上提出來(lái)的，怎樣分析的，包括哪些要點(diǎn)，例題和新概念的要點(diǎn)有哪些關(guān)系，鞏固和加深了概念中哪個(gè)要點(diǎn)，新概念與已學(xué)過(guò)的哪些概念有關(guān)系，新舊概念有何不同?使用新概念時(shí)要注意什么條件，隨著(zhù)老師講解便掌握了概念的內容和重點(diǎn)，弄清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在。

　　三、看

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，學(xué)生在老師實(shí)驗教學(xué)中不僅要認真聽(tīng)講，同時(shí)還應通過(guò)自己雙眼的觀(guān)察，將課前“讀”中的疑點(diǎn)明晰。在課堂上做到看和想、看和聽(tīng)相結合，不僅學(xué)會(huì )了化學(xué)知識的操作技能，還學(xué)會(huì )了思考。就青少年的發(fā)展看，使他們學(xué)會(huì )思考比學(xué)習具體知識更重要。

　　四、記

　　“記”是指學(xué)生記聽(tīng)課筆記，以便加強他們聽(tīng)課質(zhì)量和便于課后復習。記的時(shí)候要注意：

　　第一，在聽(tīng)好課的基礎上記下老師講課提綱。

　　第二，在提綱內記下要點(diǎn)及老師的中肯分析、比喻。

　　第三，記下練習中老師指出自己所犯的錯誤或對自己特別有啟發(fā)的事例。如果課上一時(shí)沒(méi)記下的內容，可做個(gè)記號留下空，課下復習補上。養成良好的聽(tīng)講、記筆記的習慣。

　　五、聯(lián)

　　在教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，把有關(guān)的知識理成線(xiàn)，織成網(wǎng)，總結出規律性的知識，拓寬思路，然后將這張網(wǎng)列成“譜”，以便記憶和復習。比如把分子、原子、離子、原子結構連成鏈，再把元素化合物知識，物質(zhì)分類(lèi)，各類(lèi)通性，反應規律穿成串。如物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)結構，微觀(guān)粒子與宏觀(guān)符號，計算求值與化學(xué)用語(yǔ)，無(wú)機物分類(lèi)與各類(lèi)通性，各類(lèi)物質(zhì)性質(zhì)與他們的反應規律(金屬活動(dòng)順序與置換反應)，反應類(lèi)型與氧化還原等會(huì )使幾條大鏈之間形成了許多連結點(diǎn)，從而把所學(xué)知識理成網(wǎng)絡(luò )，并逐步養成總結知識的良好習慣。

　　六、練

　　鼓勵學(xué)生多動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作，進(jìn)行不同形式的練習，以加強他們的化學(xué)實(shí)驗技能和解題水平。在教學(xué)中除了課內訓練外，還應重視學(xué)生的課外實(shí)踐和鍛煉。不但要訓練學(xué)生的順向思維、集中思維、單向思維，還要訓練學(xué)生的逆向思維、發(fā)散思維和立體思維。如一些化學(xué)問(wèn)題，若從問(wèn)題出現的先后順序覓其答案，往往會(huì )受到思維定勢的抑制，而難以求解。反之，若逆向思考求索，可使問(wèn)題迎刃而解。

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