2025年高考復習歷史進(jìn)入黃金時(shí)間段這些事堅決要避免

　　現在進(jìn)入高三復習的黃金時(shí)段了，不能讓一些無(wú)意義的事情浪費了你的寶貴時(shí)間，要提高復習效率，提高考試成績(jì)，必須得學(xué)會(huì )避免無(wú)意義的學(xué)習，要有創(chuàng )新有收獲地去復習，才能為明年高考打下堅實(shí)的基礎。

　　1、不會(huì )有益的休息

　　有些同學(xué)會(huì )認為，只要刻苦就會(huì )有收獲，即使在疲勞的時(shí)候依然要堅持學(xué)習。

　　但是當疲勞的時(shí)候，思路會(huì )變得不清晰，面對大量的知識，覺(jué)得很乏味，注意力不夠集中。有時(shí)還會(huì )導致上課及自習課容易走神，學(xué)過(guò)的東西記不住。

　　如果長(cháng)期缺少有效的休息，身體素質(zhì)也會(huì )下降，甚至可能會(huì )生病，在這種情況下就很難提高學(xué)習效率。

　　2、一味地重復而不總結

　　重復著(zhù)大量同樣的試卷不注意歸納。如果把曾經(jīng)做過(guò)的試卷、作業(yè)、資料等進(jìn)行分析，一定會(huì )發(fā)現不少重復的內容，甚至是原題。

　　如果把自己有限的時(shí)間和精力放到無(wú)限的題海中，不注意歸納總結，會(huì )的知識仍然在重復做，做錯的地方也沒(méi)有更正，只是一味追求數量，這樣即使做再多的題，作用也不大，因為并沒(méi)有解決現實(shí)的問(wèn)題。

　　3、沒(méi)有創(chuàng )新地記憶和背誦

　　學(xué)東西僅靠死記硬背，不理解其中的含義，沒(méi)有將自己學(xué)到的內容與實(shí)際運用結合起來(lái)。

　　現在的考試、考察需要死記硬背的內容很少，大部分都集中在對知識的理解和運用上。

　　如果知識不能體系化、真正做到理解掌握，僅僅靠機械性的記憶，即使能把所有的考點(diǎn)背下來(lái)，也不一定會(huì )有理想的分數。對于同樣的題目，換一種出題方法可能就不會(huì )做了。

　　特別是一些文科生，很多人覺(jué)得需要大量背書(shū)，但是卻忽略了對內容的理解，這樣即使記住了過(guò)段時(shí)間也容易忘記。

　　4、不從自己的實(shí)際情況出發(fā)

　　有一些同學(xué)在學(xué)習中隨波逐流，被動(dòng)地跟著(zhù)老師和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習，沒(méi)有認真分析自己在學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題，也沒(méi)想到主動(dòng)地解決，或者是看到別人在學(xué)習什么內容，自己也跟著(zhù)去學(xué)習。

　　這樣就導致自己實(shí)際存在的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，想提高成績(jì)就比較困難。

　　5、不能合理有效地利用學(xué)習資源

　　要合理地運用資源，可供選擇的資源有老師、同學(xué)、資料等。

　　現實(shí)中你遇到的難題，也許對別人來(lái)說(shuō)，不是什么難題，只要問(wèn)一下別人就能很快解決。但一些同學(xué)因為性格等原因，覺(jué)得學(xué)習要靠自己，需要幫助了也不去主動(dòng)問(wèn)老師、同學(xué)，浪費了很多寶貴的時(shí)間，沒(méi)有運用好資源。

　　6、不會(huì )科學(xué)地自我調整心態(tài)

　　有一些學(xué)生由于學(xué)習效率不高，在很大程度上，被時(shí)間追著(zhù)跑。還有一些學(xué)生遇到一些挫折，比如努力學(xué)習了一段時(shí)間，成績(jì)卻沒(méi)提高，或是對學(xué)習認識不足，導致弱勢科目不能提高。

　　這樣在學(xué)習中就會(huì )出現焦慮的情況，甚至會(huì )懷疑自己，慢慢地也會(huì )失去對學(xué)習的信心。

　　除了以上幾個(gè)方面之外，還有其他的一些因素，例如學(xué)習的方向及方法，應對考試策略等環(huán)節中存在不足，也會(huì )影響學(xué)習效率。

　　那么如何解決上述問(wèn)題呢？在這里給大家的建議如下：

　　1、記錄下經(jīng)常會(huì )遇到的一些不利于復習提高成績(jì)的事情

　　每個(gè)人遇到的問(wèn)題不一樣，那么要想問(wèn)題得到解決，前提是知道自己遇到哪些棘手的問(wèn)題，預判將會(huì )遇到哪些問(wèn)題。

　　尤其是在高三的備考中，是為了更好地應對與解決，而不是掩蓋與逃避問(wèn)題。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，這些問(wèn)題可能會(huì )對學(xué)生造成困擾：

　　性格因素：拖延、偏激、浮躁；

　　學(xué)習中遇到的問(wèn)題：語(yǔ)文現代文閱讀存在問(wèn)題，數學(xué)解析幾何、最后一道題不容易把握；

　　考試中遇到的問(wèn)題：時(shí)間分配不合理、筆誤；

　　最擔心的事情：學(xué)習很努力，成績(jì)卻沒(méi)提高；

　　成績(jì)沒(méi)有提升的一個(gè)主要原因，就是沒(méi)有看清楚自己遇到的問(wèn)題。

　　2、要學(xué)會(huì )經(jīng)常進(jìn)行全面總結和科學(xué)反思

　　反思是為了更全面地審視自己遇到的問(wèn)題，例如說(shuō)上面列舉的導致學(xué)習效率不高的原因，看看有哪些與自己實(shí)際情況很相近。

　　我們找到了自己遇到的問(wèn)題，反思一下以前遇到這樣的問(wèn)題，你是如何做的，是否真正有效地解決了問(wèn)題？這樣對于很多問(wèn)題就不難找到答案了。

　　3、必須要學(xué)會(huì )充分利用時(shí)間提高學(xué)習效率

　　時(shí)間是水，如何化零為整是一門(mén)學(xué)問(wèn)，效率高的學(xué)生都會(huì )充分利用時(shí)間，不同的時(shí)間段學(xué)習不同的內容，達到時(shí)間的最大化利用。

　　4、一定要多向同學(xué)、老師請教找到自己的不足

　　三人行必有我師，有時(shí)候多向老師、同學(xué)請教，可以有效地幫助自己解決問(wèn)題，同時(shí)還能節省更多的時(shí)間。如果能夠充分運用身邊的學(xué)習資源，會(huì )讓學(xué)習效率有很大的提高。

　　我們是不是應該審視一下自己，你的老師、同學(xué)、手上的資料，有哪些可以被你好好利用呢。

　　5、每復習一章節內容后要注重分析總結

　　整天都在大量做題，可是成績(jì)就是沒(méi)有提高，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是你刷的這些題沒(méi)有在現實(shí)中運用，沒(méi)有整理好自己的錯題集，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸忘記了，下次仍然可能會(huì )犯相同的錯誤。因此，學(xué)習中的分析總結非常有必要。

　　6、不要怕困難和挫折要學(xué)會(huì )不斷激勵自己

　　一個(gè)人學(xué)習及做事的動(dòng)力來(lái)源于對自己的肯定，當然這個(gè)肯定不是盲目的肯定，而是在充實(shí)的基礎上做出的肯定。

　　例如，你通過(guò)某一段時(shí)間的努力，發(fā)現自己解決了很多棘手的問(wèn)題，成績(jì)提升了不少，在對知識點(diǎn)、考試以及其他方面的認識上有了轉變，理解能力、轉化能力、應用能力得到提高，那么你應該再繼續努力。

　　如果你經(jīng)歷了一些失敗，不過(guò)一樣讓你充實(shí)，收獲了很多，這也是值得的，自己需要經(jīng)常的激勵自己，一步一個(gè)臺階，向著(zhù)自己的目標不斷努力，不輕言放棄。

　　把握好自我，科學(xué)利用時(shí)間，注重學(xué)習方法，掌握備考策略，祝明年高考一定考出好成績(jì)。

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