2025年高考高中英語(yǔ)學(xué)習中常見(jiàn)的七大誤區

　　第一誤區就是把五種技能學(xué)習變成單一的看懂。大家知道我們習慣上把英語(yǔ)學(xué)習分解成五項技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習者往往把是否看懂當成學(xué)習的標準。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認為人簡(jiǎn)單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會(huì )說(shuō)�？炊�不等于會(huì )說(shuō)。練習口語(yǔ)，內容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習者通過(guò)練習，自己能說(shuō)出書(shū)中相關(guān)的內容�？谡Z(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。

　　第二誤區是把知識當成技能。打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車(chē)。我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)，把書(shū)從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專(zhuān)家級的關(guān)于如何騎自行車(chē)的知識。但是你肯定不會(huì )騎。原因是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)單的知識問(wèn)題，它首先是一項技能。要學(xué)會(huì )一項技能，核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本知識是不行的。學(xué)外語(yǔ)當然比學(xué)騎自行車(chē)要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語(yǔ)法書(shū)、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì )做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì )做中間有個(gè)反復練習的環(huán)節，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。

　　第三個(gè)誤區是速成心理。必須認識到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著(zhù)頭拼著(zhù)命地默寫(xiě)，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)，尤其是留學(xué)英語(yǔ)。

　　第四個(gè)誤區是通過(guò)漢字記音。現在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬(wàn)不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無(wú)法講清楚。

　　第五個(gè)誤區是重結果不重過(guò)程。應試教育是重結果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習效果取決于學(xué)習過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習的規律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習對路，好的結果自然會(huì )有。

　　第六個(gè)誤區是對教師的依賴(lài)。大家要仔細揣摩我們常說(shuō)的一句話(huà)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話(huà)點(diǎn)出了學(xué)習的本質(zhì)。任何一種學(xué)習，歸根結底是在學(xué)生自身，而不是在老師。

　　第七個(gè)誤區是缺乏系統性。現在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì )帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習便失去了系統性。我不是說(shuō)我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。

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