高二語(yǔ)文教案：《我愿意是急流》 6

　　重點(diǎn)：象征手法、破立手法

　　難點(diǎn)：詩(shī)詞賞析

　　一、溫故知新

　　集體背誦《沁園春長(cháng)沙》，領(lǐng)會(huì )上片寫(xiě)景，景中融情；下片抒情，情中敘事的寫(xiě)作手法。體會(huì )作者以天下為己任，開(kāi)創(chuàng )新世界的豪邁情懷。

　　不同的文學(xué)形式有不同的章法，記敘文有六要素，議論文有三要素，欣賞詩(shī)詞我們要懂的三個(gè)關(guān)鍵詞分別是——象、意象、意境。

　　二、新課導入

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明——顧城

　　你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。——顧城

　　朦朧詩(shī)：一改以往寫(xiě)實(shí)內容，用象征的手法，內容表達多義性。代表詩(shī)人北島、舒婷、顧城等。

　　朦朧派掌門(mén)人舒婷，原名龔佩瑜，中國當代朦朧詩(shī)派代表詩(shī)人之一。主要作品《雙桅船》《祖國啊，我偉大的祖國》

　　三、活動(dòng)形式

　　與《我愿意是急流》對比閱讀，男女生分別配樂(lè )朗誦。

　　四、活動(dòng)引領(lǐng)

　　齊讀詩(shī)作，領(lǐng)會(huì )作品。

　　摒棄錯誤的愛(ài)情觀(guān)。

　　找出意象，領(lǐng)會(huì )意象表達的含義。

　　凌霄花雖然鮮艷美觀(guān)，凌空盛放，但那不是憑借自己的力量，而是借攀緣他人的“高枝”來(lái)炫耀自己的。今天仍有不少人想通過(guò)依附“高貴”的丈夫來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。癡情鳥(niǎo)兒的歌聲雖美妙動(dòng)聽(tīng)，但那只是為著(zhù)自己所棲息的大樹(shù)唱的贊歌。它只知在“綠蔭”下低飛、棲息，陷在愛(ài)情的小天地里，沒(méi)有自己的生活。泉源、險峰、日光、春雨——它們只是一味的奉獻、犧牲自己，這種給予與奉獻時(shí)常令人惋惜和遺憾。

　　意象群解析，世俗不正確的愛(ài)情觀(guān)念——攀附錢(qián)權、依賴(lài)別人、一味奉獻。

　　破立結合，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)。先否定種種世俗愛(ài)情觀(guān)，接著(zhù)在強調平等的基礎上，提出自己的愛(ài)情觀(guān)。樹(shù)的形象：要有自己獨立的人格形象，愛(ài)情應該是建立在平等的基礎上的。根葉：精神上的默契，靈犀相通。同甘共苦。共同成長(cháng)是愛(ài)情的基礎。

　　這首詩(shī)以女性的口吻，站在女性的立場(chǎng)，建立女性愛(ài)情觀(guān)，是女性的愛(ài)情宣言。

　　《我愿意是急流》是站在男性立場(chǎng)，表達自己對愛(ài)情的思考和追求。

　　裴多菲，匈牙利詩(shī)人。他生長(cháng)在一個(gè)貧苦的屠戶(hù)家庭，他曾自述道：父親讓我繼承父業(yè)，我卻做了詩(shī)人。結果呢？父親用刀宰牛，我用筆殺敵，其實(shí)做的還是同樣的事情。我們最熟悉他的，是哪首關(guān)于“自由”的詩(shī)歌。1849年，當奧地利和沙俄入侵匈牙利時(shí)，他馳騁疆場(chǎng)，在作戰中犧牲，年僅26歲。

　　這是一首愛(ài)情詩(shī)，找出意象，領(lǐng)會(huì )意象表達的含義。

　　代表詩(shī)人的意象比較闊大、粗獷，給人以壯美之感。代表女性的愛(ài)人意象比較可人、柔美，給人秀美之感。

　　表達了詩(shī)人的奉獻精神愛(ài)情觀(guān)。

　　主要手法是對比。對比中表達出的真摯，是最為可貴的。這首詩(shī)寫(xiě)完之后的三個(gè)月，裴多菲就娶回家了他心愛(ài)的女人尤利婭（貴族）。

　　五、活動(dòng)開(kāi)展

　　構建畫(huà)面，入境。誦讀詩(shī)歌，要用情。用情的要點(diǎn)是進(jìn)入詩(shī)人描繪的畫(huà)面，成為詩(shī)人自己，涵詠到詩(shī)人所思所想所感。

　　構建曲調，入情。詩(shī)歌詩(shī)歌，是詩(shī)，也是歌。要像唱歌一樣，音調有高有底，把淺吟低唱和豪情滿(mǎn)懷都細致表達出來(lái)。

　　將詩(shī)歌按意象切分，用序號標出幾個(gè)意象�！吨孪饦�(shù)》和《我愿意是急流》各有6個(gè)意象，找出來(lái)標明。

　　為它們“譜曲”。用一條曲線(xiàn)表達聲音的高低。把它畫(huà)出來(lái)，每一個(gè)詩(shī)句一個(gè)線(xiàn)段。

　　六、活動(dòng)深入

　　象征：通過(guò)某一形象，表達與它相似的某種精神。能使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，體現作品的'深刻性。黃巢：《菊》待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。石灰吟：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。本文木棉象征美麗、柔韌的女性，橡樹(shù)象征偉岸、陽(yáng)剛的男性。鴛鴦、牡丹、梅花、蓮花。

　　象征是物我融于一體。物的背后是人的精神。

　　對比，鮮明突出所要表達的內容。急流——小魚(yú)，荒林——小鳥(niǎo)……

　　兩件事并排站在一起，一方與另一方比較起來(lái)分明，讓人明了。

　　再度全詞，涵詠品味。

　　七、活動(dòng)拓展

　　演唱歌曲《我愛(ài)你，中國》。下節課課前聽(tīng)演唱。體會(huì )意象的選用，意境的生成是怎樣服務(wù)與情感的表達的。

　　八、活動(dòng)總結

　　抒情方式總結。借景抒情，托物言志——間接抒情；直抒胸臆。

　　九、活動(dòng)鞏固

　　詩(shī)歌朗誦技巧：

　　語(yǔ)速的快慢，快樂(lè )、熱烈快些，莊重、追憶的慢些，敘述說(shuō)明中速。

　　語(yǔ)調的高低，語(yǔ)句的末字升調或降調。

　　語(yǔ)音的輕重，重音即強調，輕音重在營(yíng)造意境。

　　語(yǔ)句的停頓，依據情感需要，斷句，斷續。

 

       相關(guān)推薦：

　　高二語(yǔ)文教案匯總

　　高二語(yǔ)文教案：《陳奐生上城》

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等

高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號