高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》 6
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2024-10-15 14:42:50
一、設計理念
當前，高中生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣普遍不濃，常常應付了事。因此，我的教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為原則。根據美國心理學(xué)家羅森塔爾的“期待效應”理論，我把《林黛玉進(jìn)賈府》的第一課時(shí)設計成“穿越”形式的閱讀體會(huì )課，讓學(xué)生在上課前就有所期待。本課時(shí)以閱讀分享法、情境教學(xué)法的模式，讓學(xué)生圍繞“林黛玉進(jìn)賈府后的見(jiàn)聞”的論題展開(kāi)，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
《紅樓夢(mèng)》第一回至第五回猶如全書(shū)的“序幕”或“縮影”，小說(shuō)從第六回才開(kāi)始展開(kāi)故事情節。曹雪芹安排前五回的目的，是將自己的創(chuàng )作意圖、作品的主題、作品的主線(xiàn)、主要人物的性格特點(diǎn)及其歸宿等，作或明或暗、或詳或略的提示，使讀者一開(kāi)始就能大致了解全書(shū)，不致讀來(lái)漫無(wú)頭緒。課文《林黛玉進(jìn)賈府》節選自第三回，通過(guò)榮國府的女主人對來(lái)自蘇州的第一次見(jiàn)面的十三歲的外甥女林黛玉的接待，極其自然地介紹了榮國府的環(huán)境、人物�！读主煊襁M(jìn)賈府》是全書(shū)序幕中的一個(gè)重要組成部分，屬于經(jīng)典名著(zhù)中的精彩片段，所以細讀文本、仔細體味應該成為教學(xué)的首選方法。同時(shí)，在《林黛玉進(jìn)賈府》中盡管有幾個(gè)主要人物登臺亮相，主要故事情節初見(jiàn)端倪，但從整個(gè)小說(shuō)來(lái)說(shuō)，它只是前五回“大序”中的一部分，主要作用還是為以后的人物活動(dòng)和情節展開(kāi)典型環(huán)境。因此，我們以環(huán)境描寫(xiě)及其作用為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并以此帶動(dòng)對人物心理的分析來(lái)鑒賞人物形象。
二、教材分析：
《林黛玉進(jìn)賈府》是人教版高中語(yǔ)文必修三第一單元小說(shuō)第一課。本單元是小說(shuō)單元，是訓練文學(xué)作品閱讀欣賞能力的重點(diǎn)篇目。本單元的三篇課文兼及古今中外，本課屬于中國古典小說(shuō)，意在激發(fā)學(xué)生閱讀我國古代小說(shuō)的興趣，談?wù)劖h(huán)境描寫(xiě)對塑造人物形象的作用。
三、學(xué)情分析：
多數學(xué)生對《紅樓夢(mèng)》的了解多來(lái)自電視劇，對于文字讀本的《紅樓夢(mèng)》的博大精深不甚了解，加上快餐文化的影響和學(xué)習任務(wù)重等原因，要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內深入文本，由體會(huì )古代文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力而生發(fā)閱讀興趣，有一定的困難。
四、教學(xué)目標
1.知識目標：認識賈府。
2.能力目標：掌握通過(guò)分析人物的心理、言行舉止等手段塑造人物形象的手法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養美感，領(lǐng)會(huì )人物的美。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：
(1)掌握通過(guò)分析人物的心理、言行舉止等手段塑造人物形象的`手法。
(2)欣賞精彩的人物對話(huà)
2.教學(xué)難點(diǎn)：
掌握通過(guò)分析人物的心理、言行舉止等手段塑造人物形象的手法。
六、教法和學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭ǎ洪喿x分享法、情境教學(xué)法、情景還原法等
�。ǘ⿲W(xué)法：預習、自主學(xué)習、討論、信息提煉歸納法
七、教學(xué)過(guò)程
(一)導入：
20xx年2月20日上午9點(diǎn)，xx同學(xué)枕著(zhù)語(yǔ)文老師的奢華富貴的賈府，進(jìn)入夢(mèng)鄉。“小姐，小姐！”頭好暈，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？“小姐，，你好點(diǎn)了嗎？頭還暈嗎？”只見(jiàn)一個(gè)一團孩子氣的小丫頭向我扇著(zhù)扇子關(guān)心的問(wèn)。“你是誰(shuí)？這里是哪里？”我打量著(zhù)陳舊船艙中的褐色桌子，低聲問(wèn)道。“小姐，我是雪雁。我們在去您外祖母家賈府的路上……”原來(lái)，我這一睡竟化身為黛玉了……棄船登岸，榮國府的轎子和拉行李的車(chē)輛已經(jīng)侯在邊上了。進(jìn)入賈府后，我看到了什么，聽(tīng)到了什么？請同學(xué)們根據課文內容，用黛玉的雙眼和雙耳，完成后面的內容。
