高二語(yǔ)文教案：《雁門(mén)太守行》 11

　　教材分析：

　　《雁門(mén)太守行》是唐朝詩(shī)人李賀借用樂(lè )府舊題，描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。詩(shī)人以色彩斑斕的詞語(yǔ)描繪悲壯的戰爭風(fēng)云，構成了奇特的意境。

　　學(xué)情分析：

　　本校位于城鄉結合部，大多數學(xué)生缺少主動(dòng)學(xué)習的意識，語(yǔ)文能力普遍不強。尤其對詩(shī)歌不感興趣。因此，引導他們認識詩(shī)歌的魅力，感受詩(shī)歌的豐富內容與情感，激發(fā)他們熱愛(ài)的詩(shī)歌的興趣顯得尤為重要。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：反復誦讀，體會(huì )詩(shī)歌韻律，理解詩(shī)歌內容。

　　過(guò)程與方法：1、結合詩(shī)人生平和詩(shī)歌創(chuàng )作背景，理解詩(shī)歌中寄寓的情感。

　　2、抓住意象體會(huì )意境，想象畫(huà)面，感受戰爭的悲壯慘烈。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)悟作者寄托的愛(ài)國情懷，培養正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內容和情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住意象體會(huì )意境，想象畫(huà)面，感受戰爭的悲壯慘烈。

　　教學(xué)方法：誦讀法、探究法、演示法

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　由李賀帶詩(shī)拜謁韓愈的故事導入，引出《雁門(mén)太守行》。

　　二、走進(jìn)作者

　�。�1）知人論世：

　�、�7歲天才，名動(dòng)京師②宗室后裔，無(wú)緣仕途

　�、廴�年“京官”，一事無(wú)成④杜鵑啼血，抑郁而終

　�。�2）解讀題目：“雁門(mén)太守行”是樂(lè )府舊題，內容多寫(xiě)邊塞征戰之事，表達愛(ài)國之情。李賀用它創(chuàng )作了一首描寫(xiě)戰爭場(chǎng)面的詩(shī)。

　　三、背景簡(jiǎn)介

　　在李賀生活的中唐時(shí)期，藩鎮割據嚴重，叛亂此起彼伏，發(fā)生過(guò)多次重大的戰爭。此詩(shī)以朝廷和藩鎮的戰事為背景，通過(guò)歌頌守邊將士殺敵報國的愛(ài)國熱情來(lái)寄托自己為國立功的壯志豪情。

　　四、誦讀感知，體會(huì )韻律

　　1、學(xué)生自由朗讀，要求讀準字音，讀通詩(shī)句，同桌之間相互指正。

　　2、播放錄音，聆聽(tīng)名家示范，感受詩(shī)歌韻律。

　　3、模仿名家誦讀，品位經(jīng)典魅力，學(xué)生齊讀。

　　五、理解內容，探究情感

　　1、“黑云壓城城欲摧”描繪了什么畫(huà)面？渲染了什么樣的氛圍？

　　運用夸張、比喻的修辭，描繪了敵軍人馬眾多、來(lái)勢洶洶的情景，渲染了大軍壓境、兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

　　2、“甲光向日金鱗開(kāi)”描繪了什么樣的情景？

　　運用比喻的修辭，描繪了我軍將士披堅執銳、嚴陣以待、士氣高昂、準備迎擊的情景。

　　3、請大家閉目聆聽(tīng)朗誦，想象緊張的畫(huà)面和氛圍，然后用語(yǔ)言描繪畫(huà)面。（教師吟誦，學(xué)生感受詩(shī)歌畫(huà)面）

　　黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來(lái)，大有摧城之勢；然而，我方將士泰然不懼，披堅執銳，雄姿英發(fā)，士氣高昂，準備迎擊，氣勢十分的威武雄壯！

　　帶著(zhù)對詩(shī)歌的理解，有感情地朗誦前兩句。

　　過(guò)渡語(yǔ)：盡管敵我力量懸殊，但我軍將士士氣高昂，奮勇殺敵，終于突圍。戰爭從白天到傍晚，激戰過(guò)后氣氛從緊張到悲壯蒼涼。

　　4、作者從哪兩個(gè)角度表現了激戰過(guò)后的蒼涼氣氛？

　　從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)描寫(xiě)戰場(chǎng)，嗚咽的角聲、紫紅的血色，創(chuàng )造出一種蒼涼悲壯、陰寒凄慘的氣氛，使人感受到戰場(chǎng)悲壯和殘酷。

　　5、時(shí)間從傍晚到深夜，官軍“半卷紅旗臨易水”，偃旗息鼓是為“出其不意，攻其不備”，偷襲敵軍。“易水”點(diǎn)明兩軍交戰地點(diǎn)，讓人聯(lián)想起《易水歌》，暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”那樣一種無(wú)所畏懼和勇往直前的精神和壯烈豪情。同時(shí)也把戰事的緊張狀態(tài)突現出來(lái)。

　　6、設想“半卷紅旗臨易水”的`情景并將它演繹出來(lái)，體會(huì )戰事的緊張。

　　7、兩軍展開(kāi)激戰，正面交鋒，形勢如何？

　　“莊重鼓寒聲不起”通過(guò)自然條件的不利反映出戰爭形勢的嚴峻。

　　8、尾聯(lián)表達了詩(shī)人什么樣的思想感情？

　　引用黃金臺的典故，寫(xiě)出了將士們奮勇殺敵、報效朝廷的決心，點(diǎn)明主旨，歌頌了守邊將士的愛(ài)國熱情和獻身精神，同時(shí)也寄托了詩(shī)人渴望為國立功的壯志豪情。

　　六、主旨歸納

　　這是一首以戰爭為背景和主題的抒情詩(shī)，詩(shī)人以極其凝練的方式概括了這場(chǎng)戰爭的艱苦性，贊美了將士們奮勇殺敵、誓死報國的愛(ài)國熱情和獻身精神，寄托了詩(shī)人渴望為國立功的壯志情懷。

　　狼煙之下，冰心一片，詩(shī)中鬼才，可敬可嘆！有了對詩(shī)歌的理解，下面讓我們再來(lái)朗誦詩(shī)歌，相信同學(xué)們的情感一定會(huì )更加飽滿(mǎn)！
 

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