高二語(yǔ)文教案：《雁門(mén)太守行》 9
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2024-10-15 14:37:42
一、教學(xué)目標：
1、知識與能力：
有感情地朗誦并背誦這兩首古詩(shī)，
2、過(guò)程與方法：
能夠正確賞析古詩(shī)，領(lǐng)會(huì )文中的內涵
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
理解詩(shī)歌中所表達的思想感情
二、學(xué)情分析：
______________________________________________________________________________
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠有感情地朗誦全文并能理解詩(shī)歌的大意�？梢酝ㄟ^(guò)反復朗誦和小組討論的方法來(lái)加深學(xué)生對課文的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠賞析這兩首詩(shī)歌，品味詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處�？梢酝ㄟ^(guò)小組合作探究、討論，教師啟發(fā)引導點(diǎn)撥來(lái)突破這一難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
教法：情感體驗法、學(xué)生自讀法，點(diǎn)撥法
學(xué)法：誦讀法、小組討論法、查閱資料法
五、教學(xué)準備：
學(xué)生準備：課前預習，能夠正確朗讀這兩首古詩(shī)，了解作者，并且寫(xiě)出自己的疑問(wèn)以便課上共同討論解決。
教師準備：準備好課文朗讀的錄音，準備好相關(guān)習題并制作成幻燈片，留待課上學(xué)生當堂完成作業(yè)。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入新課
播放《雁門(mén)太守行》的朗讀錄音，讓大家在欣賞錄音中感情朗讀的同時(shí)體會(huì )詩(shī)歌中的意境。
�。ǘ�、作者簡(jiǎn)介
由學(xué)生給大家介紹，教師作適當的補充
李賀（790～816），字長(cháng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)）人。少有詩(shī)名，曾受到韓愈的賞識。27歲病逝。今存詩(shī)240余首，藝術(shù)上，他熔鑄了前代積極浪漫主義的傳統，以奇特的想象，濃艷的色彩，瑰麗奇峭的語(yǔ)言，形成了他幽冷濃艷、虛幻荒誕的獨特風(fēng)格，在中唐詩(shī)壇上獨樹(shù)一幟，對后世產(chǎn)生了很大的影響。有《李長(cháng)吉歌詩(shī)》傳世�！堆汩T(mén)太守行》是樂(lè )府舊題，唐人的這類(lèi)擬古詩(shī)，是相對唐代“近體詩(shī)”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說(shuō)是古人的一種半自由詩(shī)。
夏完淳，抗清英雄，這首詩(shī)是他被捕之后，押解離鄉之前所作。云間，松江的古稱(chēng)。
�。ㄈ�、檢查預習工作
1、請學(xué)生齊讀課文
2、請一個(gè)同學(xué)再范讀一遍，注意指點(diǎn)他的句讀，情感。
�。ㄋ模�、對照注釋自讀課文，弄請文章的大體含義，找出不理解的地方記錄下來(lái)，等會(huì )共同商榷。
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