高三家長(cháng)應該怎樣鼓勵孩子

    去年高考前，我采取了“報喜不報憂(yōu)”的方法，努力讓孩子進(jìn)入良好的狀態(tài)，讓他能始終如一有個(gè)好心情，從而渡過(guò)“非常階段”的難關(guān)，他用實(shí)際行動(dòng)，最后如愿以?xún)數刈哌M(jìn)了自己喜歡的上海名牌大學(xué)。

    過(guò)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一直是妻子的“專(zhuān)利”，可兒子高三時(shí)有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，妻子高興而去，掃興而歸，因為她聽(tīng)老師說(shuō)兒子成績(jì)下降了。其實(shí)，這只是一次小測驗，但妻子卻“如臨大敵”，一回家就不問(wèn)清白地發(fā)火。兒子難以接受，便頂撞起來(lái)，鬧得雙方不愉快好些日子。結果，兒子到了學(xué)校還時(shí)不時(shí)地頂撞老師，關(guān)系就此緊張起來(lái)，功課也難以“發(fā)揮”正常了。

　　眼見(jiàn)娘兒倆“戰爭”越演越烈，長(cháng)此以往，勢必影響到兒子學(xué)業(yè)。我于是自告奮勇地對妻子說(shuō)，從今以后，我去開(kāi)家長(cháng)會(huì )吧。妻子用疑惑的眼神看著(zhù)我，我知道，妻子一定在想我這個(gè)內向性格的人，能向老師打聽(tīng)到什么“內部情況”呢？她極力反對，我毫不氣餒，說(shuō)是給我一個(gè)機會(huì )試一試，她才無(wú)可奈何地說(shuō)，好吧，就一次機會(huì )。

　　當我接受了這樣的“工作”后，心想，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，孩子是特別需要理解并給予“表?yè)P”的。我毫不猶豫地采取了“報喜不報憂(yōu)”的方法。一旦家長(cháng)會(huì )上老師反映哪門(mén)課程成績(jì)下降，我回家會(huì )說(shuō)這門(mén)功課還行，老師關(guān)照還要繼續努力云云。哈哈，這一招真靈。兒子信以為真，對這門(mén)課程的老師反而充滿(mǎn)了感激，從而激發(fā)了他的熱情和斗志，測驗一次比一次靈光，成績(jì)不斷地提高。特別當我知道兒子在學(xué)校里的排名不是太好后，盡管我內心也非常著(zhù)急，但我依然報喜不報憂(yōu)。

　　我并非“放任”兒子，而是鄭重其事告誡兒子再努力，一定要通過(guò)自己的努力，在原有的基礎上，再上一個(gè)層次，這是應該關(guān)照的！一旦兒子進(jìn)步了幾名，哪怕是進(jìn)步了一名，我也會(huì )及時(shí)地給予表?yè)P；如果有一次不成功，我會(huì )關(guān)照兒子不要氣餒，勝利永遠屬于勤奮的人！勝利永遠屬于不氣餒的人！正是我的寬容，使兒子以自己的行動(dòng)努力拼搏，最后如愿以?xún)數刈哌M(jìn)了自己喜歡的上海名牌大學(xué)。所以，家長(cháng)應該給孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境，并始終關(guān)注營(yíng)造全家人的好心情。

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