2025年高考生物實(shí)驗復習精選例題演練

　　為了進(jìn)一步強化基礎知識，學(xué)會(huì )基本方法和形成基本能力的重要環(huán)節，為此，提出以下幾種高中生物實(shí)驗復習策略：

　　第四：精選例題演練

　　1. 分析實(shí)驗

　　1)對“觀(guān)察根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現象”的實(shí)驗，應分析如下問(wèn)題：

　�、贋槭裁匆�選用質(zhì)量濃度為0.1mg/mL的亞甲基藍溶液染色?

　�、跒槭裁匆�用蒸餾水反復沖洗染色的根?

　�、蹖�(shí)驗中有幾個(gè)“等量”?為什么?

　�、苋旧�的根浸于蒸餾水中的一組在實(shí)驗中的作用是什么?

　�、菡麄�(gè)實(shí)驗過(guò)程中發(fā)生了幾次離子的交換吸附?具體的變化是什么?

　�、轈aCl2溶液中的一半根的藍色沒(méi)有被全部交換下來(lái)，可能的原因是什么?(提示：Ca2+與亞甲基藍陽(yáng)離子的交換吸附形成動(dòng)態(tài)平衡，或部分亞甲基藍陽(yáng)子被主動(dòng)運輸到根細胞內。)

　　2)為什么研究甲狀腺激素生理作用的實(shí)驗中，可以用含有甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪，而研究生長(cháng)激素、胰島素等的生理作用實(shí)驗中，不能用“飼喂法”?(提示：甲狀腺激素是含I的氨基酸，而生長(cháng)激素、胰島素等是蛋白質(zhì)。)

　　3)科學(xué)家在豚鼠的胰臟腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，3min后，被標記的氨基酸出現在附著(zhù)有核糖體的內質(zhì)網(wǎng)中，17min后，出現在高爾基體中，117min后，出現在靠近細胞膜內側的運輸蛋白質(zhì)的小泡中，以后又出現在釋放到細胞外的分泌物中。請分析此實(shí)驗的實(shí)驗目的、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象和實(shí)驗結論。

　　4)選取9個(gè)大小和生長(cháng)狀況相近的洋蔥，放在盛滿(mǎn)清水的廣口瓶中培養，使其根系充分發(fā)育后備用。另取3只廣口瓶，編號為1、2、3，分別加入等量、等濃度的硫酸銨、硝酸鈉和硝酸銨溶液，并用精密pH值試紙測定1、2、3號瓶中溶液的pH值分別為X、Y、Z。然后從9個(gè)洋蔥中挑選出3個(gè)根系發(fā)育狀況相近的洋蔥，分別放在3只廣口瓶中，盡量讓根系浸沒(méi)在溶液中。把它們旋轉在25℃左右的環(huán)境里3h后，再測定3瓶中溶液的pH值。請分析3只廣口瓶中溶液pH值的變化情況、變化的原因，以及此實(shí)驗說(shuō)明了什么問(wèn)題和得出了什么結論。

　　5)某同學(xué)為證明某一個(gè)問(wèn)題做了如下實(shí)驗，其步驟是：①夏夜捕捉到數10只螢火蟲(chóng)，用小刀逐個(gè)將其腹部末端的發(fā)光器切下，放在培養皿內，并干燥3h。

　�、趯⒏稍锖蟮陌l(fā)光器放在研缽中研成粉末。

　�、蹖⒎勰┓殖蓛傻确�，分別裝入甲、乙2只無(wú)色透明的小藥瓶中，再分別滴入幾滴蒸餾水，使之混合。

　�、� 甲、乙2瓶的發(fā)光器粉末與蒸餾水混合后，為什么會(huì )出現螢光?1min多后，螢光為什么又會(huì )消失?

　�、谕茰y在甲、乙2 瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后，會(huì )發(fā)生什么現象?為什么?

　�、勰惩瑢W(xué)做此實(shí)驗，試圖證明什么問(wèn)題?你認為這個(gè)實(shí)驗的現象說(shuō)明了什么問(wèn)題?

相關(guān)鏈接：

高中生物實(shí)驗復習策略：將實(shí)驗融于知識體系

高中生物實(shí)驗復習策略：歸納、總結方法體系

高中生物實(shí)驗復習策略：注重能力的培養訓練

 　　6)選取籽粒飽滿(mǎn)的黃豆種子150粒，用清水浸泡使其吸足水分并萌發(fā)長(cháng)出豆芽(胚根和胚軸)。實(shí)驗時(shí)，從中選取胚根及胚軸均為2cm長(cháng)的豆芽60個(gè)，平均分成6組，分別放在鋪有濕紗布的培養皿中，并經(jīng)常保持濕潤20~25℃的溫度。然后，每隔6h，分別用0×10-6、1×10-6、2×10-6、3×10-6、4×10-6、5×10-6的2，4-D溶液(一種人工合成的植物生長(cháng)素)浸泡1~6號培養皿中的豆芽，浸泡時(shí)間為2min。5d后分別測量每個(gè)培養皿中10個(gè)黃豆牙的胚根和胚軸的平均長(cháng)度，測量結果如下表。

　�、俜治錾鲜鰧�(shí)驗結果，請將表中數據轉化成人材系中的曲線(xiàn)。

　　濃度

　　部位 2，4-D(10-6)

　　0 1 2 3 4 5

　　胚根長(cháng)度(cm) 4.1 4.5 2.6 1.2 0.5 0.5

　　胚軸長(cháng)度(cm) 4.3 4.7 5.6 4.2 3.1 2.5

　�、谏鲜鰧�(shí)驗結果說(shuō)明了哪些問(wèn)題?

　　2.設計實(shí)驗 提供幾個(gè)課題，供復習中按設計實(shí)驗的要求，指導學(xué)生練習設計實(shí)驗。

　　1)一般情況下在光學(xué)顯微鏡的視野中是看不到植物細胞膜的存在，如何設計一個(gè)實(shí)驗，使我們能在“光鏡”下看到細胞膜的存在。

　　2)科學(xué)家利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞(無(wú)細胞核)可獲得較純凈的細胞膜，用于對細胞膜成分、結構和功能的研究。請設計一個(gè)實(shí)驗方案，利用成熟的紅細胞來(lái)獲得純凈的細胞膜。

　　3)請設計一個(gè)等組實(shí)驗，證明昆蟲(chóng)感受信息激素或氣味刺激的器官是觸角。

　　4)請設計一個(gè)等組實(shí)驗，證明植物蒸騰作用中的水分是通過(guò)葉的氣孔而散失的。

　　5)請利用小鐵釘(或鐵粉等)、動(dòng)物新鮮的肝臟和過(guò)氧化氫溶液，以及其他相關(guān)器物，設計一個(gè)等組實(shí)驗，證明酶的高效性。

　　6)現有高稈(D)抗銹病(T)的純種小麥和矮稈(d)不抗銹病(t)的純種小麥。請運用所學(xué)過(guò)的知識，設計一個(gè)育種方案，要求是：

　�、僭诒M可能短的時(shí)間內培育出新的品種;

　�、谛碌钠贩N應該是矮稈抗銹病的小麥;

　�、坌碌钠贩N的性狀能穩定遺傳，自交后代不出現性狀分離;

　�、軐�(xiě)出育種方案的步驟并畫(huà)出遺傳圖解。

相關(guān)推薦：

　　高考生物復習方法

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等

高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號