高二怎樣才能學(xué)好地理的方法

高二怎樣學(xué)好地理的方法

　　01.經(jīng)驗之談：

　　1、地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維，尤其是時(shí)間計算

　　2、區域地理提和時(shí)間計算題，一定要圖題結合。

　　方法：先把世界地圖，中國地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)，大致輪廓，地形區(如山地，高原，盆地，河流)畫(huà)一遍。——在往上填詳細信息(重要城市，氣候類(lèi)型，植被，工業(yè)，農作物)

　　3、以上是基本的。能力培養——首先書(shū)上的知識一定得懂，必要時(shí)要背，最好能理解.做題從基礎起，在自己總結大體規律，如(問(wèn)氣溫降水，就要考慮地形，氣候，海陸位置，是迎風(fēng)還是背風(fēng)呢?!，洋流性質(zhì);所以一定要積累和聯(lián)想。再做能力題，開(kāi)放題。一道題想出不同的解釋。

　　4、讀圖，看地圖，分析。很重要

　　5、聽(tīng)課不懂，一定要先思考。想不明白再問(wèn)。——這樣你才能印象深刻!

　　最后，我也打了這多的字，我絕對是吐血奉獻!!分享給你的同學(xué)支持我吧!

　　02.落實(shí)學(xué)習常規：

　　就地理科的學(xué)習而言，學(xué)習常規應包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試、課外學(xué)習等六個(gè)方面：

　　預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。

　　預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路;預習時(shí)如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學(xué)習新知識打好牢固的基礎;在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節，上課也應是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。

　　上課要做到：課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復習上節課所學(xué)的內容;要帶著(zhù)強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問(wèn)題;上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟;

　　要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾;如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著(zhù)往下聽(tīng)。

　　不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請教;要養成記筆記的好習慣，對于地理筆記，我認為有些最好是記在地圖冊上，以便在看地圖時(shí)復習。

　　作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養自己的能力。

　　作業(yè)必須做到：先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結合;注意審題，要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學(xué)的知識，找到解決問(wèn)題的途徑和方法;作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改正。

　　要知道，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正，就可以及時(shí)彌補自己知識上的缺陷;作業(yè)要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，切忌寫(xiě)了又改，改了又擦。

　　復習的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過(guò)程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時(shí)還要通過(guò)歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機組成部分。復習包括：當天的功課當天復習;單元復習;期中復習;期末復習等。

　　考試是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習狀況，以便總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)學(xué)習方法，為以后的學(xué)習明確努力方向。所以要正確對待考試，重視考后分析，將每一次考試作為檢查自己學(xué)習效果、調整學(xué)習狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習方法的機會(huì )。

　　課外學(xué)習是課內學(xué)習的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。尤其是地理學(xué)科與社會(huì )方方面面的話(huà)題聯(lián)系密切，所以適當進(jìn)行課外學(xué)習，既可以開(kāi)闊自己的知識領(lǐng)域，發(fā)展個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，同時(shí)對課內學(xué)習也會(huì )起到有效的促進(jìn)作用。

　　03.重視地理圖像

　　地理學(xué)習離不開(kāi)地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結構圖、素描圖、坐標圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著(zhù)豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。

　　學(xué)習時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

　　地圖是地理知識的載體和學(xué)習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但絕大部分的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。

　　學(xué)習時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，每次看圖的時(shí)間不宜太長(cháng)，但要堅持經(jīng)�？�，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：

　　04.改變學(xué)習方式

　　新一輪基礎教育課程改革帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習方式的深刻變革。傳統的學(xué)習方式把學(xué)習建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴(lài)性基礎之上，忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨立性。

　　新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面，改變原有的單純接受的學(xué)習方式，建立和形成充分調動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習方式。

　　新課改中，倡導的是自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式，這就要求學(xué)生必須積極適應教師教學(xué)方式的變化，改變自己的學(xué)習方式，以提高自己的學(xué)習效率，培養學(xué)習能力。

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