高一新生學(xué)習地理復習方法

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　一、寒假生活要有規律，勞逸結合，完成每天的學(xué)習計劃

　　平時(shí)大家一起上課一起做作業(yè)，想趕上別人或者想與別人拉開(kāi)差距不容易，甚至想鞏固自己的強項，補弱科都沒(méi)有時(shí)間。這個(gè)寒假對即將高考的你們而言，將是實(shí)現復習備考跨越式發(fā)展的最后機會(huì )!因為你們有了可以供自己支配的大塊自主時(shí)間了。靜下心來(lái)，梳理一下考點(diǎn)，找出自己的缺陷所在，然后有的放矢的進(jìn)行重點(diǎn)突破。每天保證上午三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習時(shí)間，下午三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習時(shí)間，晚上三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習時(shí)間。掌握不好的考點(diǎn)，一一列出，做好計劃，分幾天復習，復習重點(diǎn)知識點(diǎn)，再看錯題，再對應練習模擬題。

　　二、細化系統知識、形成網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)雙基

　　自然地理知識較難，但規律性較強，建議更多地采用理科的復習方法。①運用圖形知

　　識結構，提煉能力要求和具體方法;②精學(xué)精煉，通過(guò)典型題和變式圖;③結合區域實(shí)際，加強應用原理和方法的訓練。

　　人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點(diǎn)，需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點(diǎn)：①以現實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，統領(lǐng)人文地理知識;②結合區域特征，善于進(jìn)行對比分析;③拓展知識面，適應現實(shí)中人文地理內容的迅速發(fā)展;④加強邏輯推理，學(xué)會(huì )科學(xué)表達。

　　區域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型，有經(jīng)緯網(wǎng)構成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區域地理的復習不僅要關(guān)注地表的自然要素，還要關(guān)注這些自然要素影響下人類(lèi)的生存與發(fā)展，一個(gè)地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、人口等問(wèn)題從此有了密不可分的聯(lián)系，自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線(xiàn)之一。

　　三、對知識進(jìn)行整理加工

　�、僬�理知識系統：對知識的層次、脈絡(luò )、體系要整理清楚，列出知識系統表。

　�、诳偨Y知識規律：對地理知識的運動(dòng)規律、分布規律、變化規律等應進(jìn)行總結。

　�、鄯治鲋�識聯(lián)系：地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系，知識點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系，并列關(guān)系，從屬關(guān)系等。

　�、芨爬ㄖ�識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的相互關(guān)系，列出結構式或關(guān)系式。

　�、荼容^知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。

　�、逇w納知識特征：抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識過(guò)程中查漏補缺，在加工知識過(guò)程中加深理解，在重組知識過(guò)程中明確系統結構，在應用過(guò)程中掌握方法，提高能力。

　　四、重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規律進(jìn)行思考，而不要只注意結論的背誦。

　�、僖獙W(xué)會(huì )總結復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。

　�、谝獎�(dòng)態(tài)的觀(guān)察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發(fā)展過(guò)程，變化趨勢等進(jìn)行分析，從而掌握基本內容。

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