想要學(xué)好高中地理具體的方法有哪些

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　高中地理成績(jì)下降是什么原因？

　　第一，高一剛一開(kāi)始接觸地理就會(huì )發(fā)現很難，由于內容比較難，加上有些學(xué)校自身出題比較難，所以第一學(xué)期成績(jì)不好是正�，F象，在心理上不要氣餒。

　　第二，有些學(xué)生在思想上不夠重視。地理是文科高考科目，一些將來(lái)想要報考理科的學(xué)生平時(shí)不重視地理，以為考前臨時(shí)抱佛腳就行，而高中地理的內容之多是初中階段不能比的。

　　第三，學(xué)習方法上沒(méi)有從初中轉變過(guò)來(lái)。有些學(xué)生很疑惑：“我初中花一周突擊，現在花了兩周甚至三周，已經(jīng)很努力了，為什么成績(jì)反而下降？”初中地理內容簡(jiǎn)單，許多學(xué)生考前突擊一周就過(guò)關(guān)，感覺(jué)很容易。到了高中，海量的內容，這種方法就行不通了。

　　高中地理學(xué)習方法

　　地理學(xué)習的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材，地理這門(mén)學(xué)科不同另兩個(gè)文科的關(guān)鍵在于，對教材知識點(diǎn)需要理解記憶而不是死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考，理解記憶。上課時(shí)間有老師的引導，可以少走不少彎路，特別是進(jìn)入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統化，更加復雜，理解難度增大；地理在如今所滲透的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學(xué)習的主要陣地課堂。

　　高中地理中的自然地理（主要是上冊），學(xué)習時(shí)應該采用偏重理科的學(xué)習方法，強調理解重于記憶，以會(huì )用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

　　第一、抓概念重消化。在學(xué)習地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對比其差異，諸如：天體、天球；恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區、區時(shí)等。當然，概念學(xué)習不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行

　　第二、抓原理重理解。從基礎知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)地理原理關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三，尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規律。

　　第三、總結和歸納，掌握地理學(xué)習的規律。將知識整理歸納形成主干，構建自己的思維導圖。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來(lái)表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節點(diǎn)、連線(xiàn)組成的知識網(wǎng)絡(luò )圖，其中節點(diǎn)表示概念，連線(xiàn)表示概念之間的聯(lián)系，用節點(diǎn)和連線(xiàn)組成的網(wǎng)絡(luò )知識結構表示某一個(gè)主題及其層次。

　　高中地理重中之重是地圖

　　高中地圖的東西比較多，圖的掌握，關(guān)系到地理成績(jì)的高低。如果以為地理學(xué)習只是背背地理名詞那就錯了，現在地理內容的綜合考查很多都是建立在圖表題型上。一定要熟悉所有地圖，訓練地理空間位置感，學(xué)會(huì )從一個(gè)地理位置聯(lián)系到相關(guān)聯(lián)的地理知識，如氣候類(lèi)型等等。

　　對課本里的地圖要多看，讀書(shū)的過(guò)程做到“文圖結合”，看文字的時(shí)候要聯(lián)系圖表，看圖表的時(shí)候，腦子里要聯(lián)系相關(guān)位置內容，不要書(shū)是書(shū)，圖是圖。

　　背誦不能替代做題

　　地理的學(xué)習有一個(gè)特點(diǎn)：必須通過(guò)做題來(lái)鞏固知識點(diǎn)。

　　精力充足的學(xué)生每天地理課前最好預習一下，當然這個(gè)要求對許多時(shí)間根本就不夠用的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些奢侈，那至少在有地理課的當天，要把學(xué)習內容復習一遍，把課后習題做一遍，發(fā)現有不會(huì )的地方，當天尋求同學(xué)或者老師的幫助。

　　如果能保質(zhì)保量的完成以上幾點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現高中地理學(xué)習其實(shí)也能輕松過(guò)關(guān)，并且地理知識對將來(lái)生產(chǎn)、生活有很大的作用。

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