歷史大題答題模板與技巧總結(2)
2024-04-27 16:50:38網(wǎng)絡(luò )轉載
1.根據材料并結合所學(xué)知識，概括孔子提倡“樂(lè )教”的原因。
2.根據材料并結合所學(xué)知識，簡(jiǎn)折孔子“樂(lè )教”思想的影響。
[參考答案]
(1)原因:春秋晚期，王官之學(xué)開(kāi)始向私家之學(xué)過(guò)渡;孔子是西周奴隸制度的崇拜者和積極唯護者;維護等級秩序的需要;樂(lè )本身已經(jīng)具備了禮的性質(zhì);樂(lè )具有情感感化的作用等。
(2)影響:樂(lè )教思想是以孔子為代表的儒家思想體系中的重要組成部分，其中所包含的“禮樂(lè )”、“感化”、“美”的思想亦成為我國歷史文化的瑰寶;樂(lè )教側重于個(gè)人和社會(huì )的關(guān)系，以個(gè)人的自我修養，達到社會(huì )的和諧;樂(lè )教把音樂(lè )和社會(huì )緊緊地聯(lián)系在一起，為現實(shí)政治服務(wù);孔子的樂(lè )教思想是企圖教導人們維護傳統的貴族音樂(lè )，以達到政治上恢復西周宗族制的所謂理想社會(huì )。
[詳解]
(1)本題是背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是春秋時(shí)期的中國。原因:結合材料中關(guān)于“樂(lè )教”的內容和所學(xué)知識可知，可從孔子生活的時(shí)代、代表的階級利益、樂(lè )本身的特征和作用、私學(xué)的興起等角度進(jìn)行分析。
(2)本題是影響類(lèi)材料分析。時(shí)空是春秋時(shí)期的中國。影響:結合材料中孔子關(guān)于“樂(lè )教”的內容、上述分析的原因和所學(xué)知識可知，關(guān)于影響可從孔子儒家思想的發(fā)展、“樂(lè )教”對維護等級秩序與和諧社會(huì )發(fā)展的影響、為現實(shí)政治服務(wù)的需要及樂(lè )教的本質(zhì)等角度進(jìn)行分析。
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史料實(shí)證
1．原則：①不同史料相互印證。②根據時(shí)代環(huán)境辨別。③論從史出。④孤證不立。⑤考慮作者意圖、立場(chǎng)、性格。⑥鑒別史料價(jià)值，考慮史料真偽。
2、研究角度①描寫(xiě)：豐富詳實(shí)/簡(jiǎn)略。②權威性：官方/民間。③研究視角：新/舊，全面/片面。④來(lái)源：證據充分/不足，真實(shí)/虛構⑤是否具有典型性、代表性。
3．史料價(jià)值①定性：史料類(lèi)型。②具體內容+反映了……③可用于研究……
2020
{北京卷}
司馬光修史
北宋司馬光編纂《資治通鑒》時(shí)，以官修的正史、實(shí)錄為基礎，同時(shí)參考了各種史料。他另外撰成《資治通鑒考異》，說(shuō)明取舍史料的理由。以下是《考異》的幾個(gè)事例
材料一
關(guān)于隋末名將薛仁果的名字，《考異》提到《舊唐書(shū)》《新唐書(shū)》《柳宗元集》寫(xiě)作“仁果”,《太宗實(shí)錄》寫(xiě)作“仁果”。而唐太宗陵墓前有石馬六匹，其中一匹的銘文為“白蹄烏，平薛仁果時(shí)所乘”�！犊籍悺氛J為石馬銘文“最可據”。
材料二
關(guān)于唐玄宗的生日，《考異》提到《玄宗實(shí)錄》記載的是八月一日，但通過(guò)查詢(xún)歷法發(fā)現這一時(shí)間有誤。玄宗時(shí)文人顧況有詩(shī)曰:“八月五夜佳氣新，昭成太后生圣人(即皇帝)。”故而《考異》認為玄宗生日是八月五日。
材料三關(guān)于吐蕃贊普世系，唐代林恩撰寫(xiě)的雜史《補國史》記載，唐文宗時(shí)吐蕃彝泰贊普去世，其弟繼位。
此事《文宗實(shí)錄》《舊唐書(shū)》都沒(méi)有記載，《考異》參照《補國史》編入。
(1)司馬光編寫(xiě)《資治通鑒》參考了哪些類(lèi)型的文獻史料，根據上述材料說(shuō)明,
(2)根據上述材料，說(shuō)明《資治通鑒》在哪些情況下會(huì )采用官修史書(shū)以外的其他史料。
[參考答案]
(1)①史書(shū):又可分為實(shí)錄，如《太宗實(shí)錄》;正史，如《舊唐書(shū)》;雜史，如《補國史》。
�、谖募�(和詩(shī)詞)，如《柳宗元集》、顧況的詩(shī)。
�、凼�、碑銘(或金石史料)，如唐太宗陵墓前的石馬銘文。
(2)①當官修史書(shū)出現明顯史實(shí)錯誤時(shí)，參照可靠的雜史、詩(shī)文等來(lái)編寫(xiě)。如材料二中《玄宗實(shí)錄》關(guān)于玄宗出生日期的記載有誤，司馬光采用了顧況詩(shī)中的描述。②官修史書(shū)史事缺載時(shí)，酌情根據雜史、小說(shuō)的記載補入。如材料三中《實(shí)錄》《舊唐書(shū)》都沒(méi)有記載吐蕃彝泰贊普去世，司馬光根據《補國史》補入。③多種官修史書(shū)記載相互沖突時(shí)，采擇與歷史事件時(shí)間更近、錯誤可能性更小的其他史料。如材料一中正史與實(shí)錄記載有沖突時(shí)，采用了唐太宗陵墓前的石馬銘文。
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說(shuō)明、評價(jià)、評述
1．說(shuō)明：是什么+怎么做。
2．評價(jià)：定性＋分析。
3．評述：先說(shuō)明再評價(jià)。
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開(kāi)放性問(wèn)題答題技巧
1．打破思維定式，不是所有的開(kāi)放性問(wèn)題都是小論文，應具體問(wèn)題具體分析。
2．小論文格式：論點(diǎn)＋論證（最好3個(gè)，歷史事實(shí)和史實(shí)解釋?zhuān)瑸橛^(guān)點(diǎn)服務(wù)）+小結。
3．可以從微觀(guān)切入，也可以宏觀(guān)把握。
4．結尾適當升華，恰當運用唯物史觀(guān)。
5．要求：主題明確、史實(shí)精準、層次分明。
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審題技巧
1．審設問(wèn)：明確第一要答什么：目的、背景、影響……第二要求是什么：概括、簡(jiǎn)析……
2．找限定語(yǔ)：所學(xué)知識包括歷史知識和方法知識，即階段特征和答題角度。
3．讀分數，規劃要點(diǎn)個(gè)數。
4．讀材料：明確時(shí)空定位，關(guān)注材料出處、作者，逐段概括并歸納整合。
5．宏觀(guān)把握：作答時(shí)把握小問(wèn)之間的聯(lián)系。
