高考歷史二輪復習熱考題型—新高考“熱考題型”之“合理解釋”類(lèi)

　　合理解釋是指對歷史事件進(jìn)行理性分析和客觀(guān)評判。所謂理性分析就是應用歷史史實(shí)進(jìn)行論證，所謂客觀(guān)評判就是在史料論證基礎上分析其影響、意義或作用。在高考歷史新題型中合理解釋是一種命題方式。

　　1.試題命制的主要思路

　　合理解釋一般以文字、圖片、表格等形式來(lái)考查。

　　(1)根據材料，談?wù)勀銓?hellip;…的理解。如2022年山東高考第17題，談?wù)?ldquo;李超們”新生的出路在哪里。

　　(2)根據材料，談?wù)勀銓?hellip;…的認識。

　　(3)對……做出合理的歷史解釋。如2022年全國甲卷第42題，提出世界近現代某一歷史時(shí)期的國家發(fā)展面向，并進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。

　　2.試題解答的應對策略

　　首先，結合時(shí)代背景進(jìn)行論述。如果材料中有“人物認識”，那就要概括人物觀(guān)點(diǎn)，并闡述其觀(guān)點(diǎn)。概括觀(guān)點(diǎn)就是抓主干，闡述觀(guān)點(diǎn)要由表及里，從現象到本質(zhì)。

　　其次，進(jìn)行史料論證。史料論證要注意從舉措和影響(評價(jià)、作用、影響、意義)進(jìn)行闡述，注意使用歷史性的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，進(jìn)行客觀(guān)、深入地評價(jià)。

　　3.構建解題模板

　　是什么(內容/特點(diǎn))＋為什么＋影響/怎么做(怎么做一般較少考查，多考影響)，此步驟缺一不可，必須寫(xiě)全。