高考英語(yǔ)單詞記憶的6大誤區

高考英語(yǔ)單詞記憶的6大誤區

　　
　　1、背單詞依然是機械抄寫(xiě)

　　機械抄寫(xiě)的效果只能維持幾天，并不能形成長(cháng)久記憶。

　　有時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)或考試不會(huì )的單詞，被老師罰抄過(guò)100遍，但最后只記得抄過(guò)這個(gè)單詞一百遍的事實(shí)，并不記得這個(gè)單詞到底怎么寫(xiě)。因為機械抄寫(xiě)，時(shí)間一久，即使抄過(guò)一百遍之后依舊——繼續寫(xiě)錯。

　　2、會(huì )寫(xiě)不會(huì )讀，依賴(lài)“標中文”

　　到了高中，有的孩子還會(huì )存在會(huì )寫(xiě)不會(huì )讀的情況，并且還依賴(lài)于“標中文”這個(gè)方法。

　　這是有些同學(xué)從初中甚至小學(xué)階段延續下來(lái)的一個(gè)非常不好的習慣，中英文發(fā)音存在著(zhù)很多不同點(diǎn)，這樣的方法容易導致發(fā)音不準而且很死板，沒(méi)有辦法自主學(xué)習單詞。

　　3、懶于查清單詞的音標

　　還有的同學(xué)對于自己遇到的詞匯亂讀一通或者根據自己的第六感來(lái)讀，懶于查清楚單詞的音標，也懶于追尋真正的讀法。

　　舉個(gè)例子courageous,很多同學(xué)會(huì )根據自己的感覺(jué)，把它歸類(lèi)為courage+ous連著(zhù)發(fā)音就可以了，而這樣其實(shí)是錯的，真正的發(fā)音應該是[k??re?d??s]。

　　所以建議大家還是把音標基礎打好，遇到單詞不要憑借感覺(jué)，應該依照拼讀法并且印證之后再讀。

　　4、遇到生詞都記下來(lái)

　　為了增大詞匯量，有的同學(xué)把字典翻出來(lái)背，遇到生詞都記下來(lái)，這樣的方式似乎很靠譜，但是現階段大家最需要的應該是科學(xué)地積累單詞—構詞法。

　　有的同學(xué)這回記住了imagine，下次見(jiàn)到imaginative又當生詞記下來(lái)，其實(shí)一般ive結尾的都是形容詞，但是由于不熟悉詞綴規則還誤以為是生詞，也無(wú)法猜詞義。

　　5、沒(méi)有聯(lián)系語(yǔ)境理解單詞

　　說(shuō)起背單詞，單詞從何而來(lái)?拿著(zhù)字典背，也利用構詞法，這樣的方式是否能行得通?背單詞，如果沒(méi)有語(yǔ)境，不是從文章里面學(xué)到的生詞，大家根本無(wú)法聯(lián)系語(yǔ)境去理解單詞，這樣記下來(lái)的單詞也不會(huì )長(cháng)久，因為都是支離破碎的詞匯。所以最科學(xué)的應該是積累課文學(xué)習到詞匯，做完形閱讀的時(shí)候出現的高頻詞匯。

　　6、很少有復習的習慣

　　終于到了最后一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)前面所提及的問(wèn)題都沒(méi)有，但是把辛苦積累的詞匯記在漂亮的本子上面之后，很少有復習的習慣，做筆記最后又變成了形式主義，最初記過(guò)一遍的單詞一點(diǎn)都記不住。因此聽(tīng)寫(xiě)，復習，這些都是很有必要的。

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