高考英語(yǔ)第二輪復習方法建議，值得借鑒！
2023-08-21 14:28:28網(wǎng)絡(luò )資源
高考英語(yǔ)第二輪復習方法建議，值得借鑒！
1語(yǔ)法訓練題要少做但要精做
在高三復習中，可放棄以語(yǔ)法知識復習為重點(diǎn)的復習模式，從近年來(lái)高考改革趨勢及英語(yǔ)語(yǔ)法試題命題走向來(lái)看，“基礎、常見(jiàn)、實(shí)用”這六字方針是語(yǔ)法試題的命題原則。所以，我們首先應該加強基礎、常見(jiàn)和實(shí)用的語(yǔ)法題目的訓練，注重梳理。近幾年的高考題語(yǔ)法題中沒(méi)有像所謂的習題集中的語(yǔ)法“偏題”、“怪題”和“難題”。
考生沒(méi)有必要在這些題目上花大量的時(shí)間。因為高考語(yǔ)法題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語(yǔ)法題目很好地體現了新課程改革的基本精神，并體現了“貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。因為學(xué)習語(yǔ)法的目的是促進(jìn)語(yǔ)言的運用能力的發(fā)展。
切忌花費大量的時(shí)間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學(xué)過(guò)的一些基礎語(yǔ)法知識依次梳理一遍，對疑點(diǎn)、難點(diǎn)做好記錄，并配合學(xué)校英語(yǔ)教師精選的典型的語(yǔ)法練習題進(jìn)行針對性的練習即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會(huì )貫通。”
2閱讀訓練要多做并限時(shí)做
閱讀訓練作為貫穿高三英語(yǔ)復習主線(xiàn)是十分明智的，因為這是新課程標準、考綱所要求的。閱讀理解是重中之重�？忌谧鲩喿x理解練習時(shí)，一定要限定時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，應限制在40分鐘內讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。
要充分利用所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。例如：尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。腦海中用“what/when/where/why/how”5個(gè)問(wèn)題提問(wèn)自己。例如：
Whatdoestheauthorwanttotellus?
Whenandwheredidthestoryhappen?
Whydidtheauthorsayso?
Howdidtheauthorsolvetheproblem?
What'sthebesttitleofthepassage?
對照所問(wèn)問(wèn)題，反復揣摸作者意圖及思路。
我們目前教材的閱讀量是遠遠達不到25萬(wàn)字的輸入量的，因此建議考生要多閱讀英語(yǔ)報紙雜志。堅持每天閱讀一至二篇英語(yǔ)文章并完成讀后總結。提高對不同題材和體裁文章的熟悉度以便獲取更多的背景知識和英美等西方國家的文化背景知識。
3利用閱讀語(yǔ)篇復習詞匯、句型和語(yǔ)法
在做完限時(shí)閱讀后，建議考生們要將短文重新再看一遍，對文章所出現的詞匯短語(yǔ)進(jìn)行及時(shí)歸納、總結和積累，并且記錄在每日一貼上面，及時(shí)復習鞏固。這樣，利用語(yǔ)篇來(lái)復習語(yǔ)法知識要比單純地做題記語(yǔ)法點(diǎn)效果要好得多。
語(yǔ)篇不僅為我們提供豐富的語(yǔ)言文化背景知識及交際背景，而且學(xué)生可根據上下文的內容進(jìn)行猜詞，推理完成對語(yǔ)篇的理解，并帶動(dòng)單詞、句型和短語(yǔ)的復習，形成較為流暢的語(yǔ)言表達習慣，為翻譯和寫(xiě)作打下基礎。同時(shí)，閱讀也是記憶單詞的好方法。
事實(shí)上，孤立單詞是不容易記憶的，如果把它們放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中聯(lián)系上下文，就便于認識和記憶，并且詞義記得準確、清楚。
4寫(xiě)作要天天練
英語(yǔ)作文考查重點(diǎn)是把意思說(shuō)明白。因此，考生們練習時(shí)可主要側重以下幾項內容，如記敘文(描寫(xiě)事物、人物)、寫(xiě)信、寫(xiě)通知、寫(xiě)日記、寫(xiě)議論文、寫(xiě)圖表作文等。高考作文的提示語(yǔ)是考生寫(xiě)作文的指導語(yǔ)�？忌欢ㄒ匆髮�(xiě)作。練習寫(xiě)作時(shí)，要爭取在最基本的問(wèn)題上不出錯，如動(dòng)詞形式、人稱(chēng)代詞、名詞復數、連詞的使用等。
學(xué)會(huì )積累好詞好句，為寫(xiě)出好作文，提高作文成績(jì)打好基礎。如有時(shí)間，抄寫(xiě)短文大有益處，因為此法能幫助考生熟悉和復習高考詞匯。此外，考生可以研讀背誦近幾年高考高分作文，目的是積累語(yǔ)言素材，養成英語(yǔ)思維的習慣。(也可以背課本上的好詞好句，或者在閱讀一些英語(yǔ)報刊時(shí)把文章上的好詞好句記錄下來(lái)。)
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