高二數學(xué)考60幾分怎么辦？基礎差從四個(gè)方面補！

　　在復習數學(xué)時(shí)，盡量不貪難題、怪題，而是首先將知識整理成不同的體系、類(lèi)型，每一類(lèi)型都選做一些典型的由淺入深的不同層次的例題，不僅達到會(huì )做的程度，還應在深刻理解的基礎上記住突破點(diǎn)。

　　然后將各種類(lèi)型的題放在相互的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )中，注意其解題思路上的本質(zhì)區別和相互聯(lián)系，并真正記在腦子中，在此基礎上，再努力提高答題的準確度，而達到這一目標，快捷的心算能力必不可少。

　　最后，可動(dòng)手選擇少量綜合性較強的難題。在做這些題之前，不要急于動(dòng)手演算，而是將題目與自己熟悉的題型在頭腦中做一下對比，找到突破點(diǎn)，找出解題思路后再動(dòng)手做，以免掉入“陷阱”。做完后，也應多思考一下來(lái)龍去脈，看看有無(wú)第二、第三種解法，雖稍多花些時(shí)間，但對解題感覺(jué)的培養，解題思維的培養，是大有裨益的。

　　1.先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對老師所講的內容的理解，還沒(méi)能達到老師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區別。

　　2.做題之后加強反思。學(xué)生一定要明確，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是考試對要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思�？偨Y一下自己的收獲。要總結出，這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問(wèn)題成串，日久天長(cháng)，構建起一個(gè)內容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )系統。

　　3.主動(dòng)復習總結提高。進(jìn)行章節總結是非常重要的。

　　4.積累資料隨時(shí)整理。要注意積累復習資料，把課堂筆記、練習、單元測試、各種試卷，都分門(mén)別類(lèi)按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。

　　5.精挑慎選課外讀物。高中數學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著(zhù)自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會(huì )存在著(zhù)很大的局限性。因此，要想學(xué)好數學(xué)，必須打開(kāi)一扇門(mén)，看看外面的世界。當然，也不要自立門(mén)戶(hù)，另起爐灶。一旦脫離校內教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事倍功半。

　　6.配合老師，主動(dòng)學(xué)習。高中學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性要強。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)后就盡情地玩樂(lè )。初中生基本也是如此，聽(tīng)話(huà)的孩子就能學(xué)習好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)還遠遠不夠；老師的話(huà)也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習主動(dòng)性，準備向將來(lái)的大學(xué)生的學(xué)習方法過(guò)渡。

　　7.合理規劃，步步為營(yíng)。高中的學(xué)習是非常緊張的。每個(gè)學(xué)生都要投入幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制訂一個(gè)較長(cháng)遠的切實(shí)可行的學(xué)習目標和計劃，詳細地安排好自己的零星時(shí)間，并及時(shí)作出合理的微量調整。


 

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