高中語(yǔ)文學(xué)習方法，讓你開(kāi)學(xué)不迷茫！

　　01

　　事預則立，篤志積學(xué)

　　——做好認知上的銜接

　　與初中語(yǔ)文相比，高中語(yǔ)文學(xué)習的內容更廣、難度更大、要求更高，并有以下特點(diǎn)。

　　初高中語(yǔ)文，首先要有語(yǔ)法上的銜接，

　　然后是如下的內容。

　　1．內容更加廣泛、豐富

　　從教材所涉及的內容看，幾乎包括人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì )以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如，從中國古典文學(xué)的角度看，涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式，而其中包含的學(xué)習內容又非常豐富，如作家作品、文學(xué)文化常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運用等等。

　　外國的作家作品，重點(diǎn)學(xué)習歷史上有影響的作家、政治家的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、演講詞等產(chǎn)生過(guò)一定影響的作品。從風(fēng)格上看，更是不拘一格。例如，在二戰以后西方興起的“后現代主義”小說(shuō)也被選入教材中。

　　2．知識性強，系統性強

　　初中語(yǔ)文較注重學(xué)生感性的認識和積累，高中語(yǔ)文學(xué)習的要求已上升到能夠對有關(guān)內容進(jìn)行知識性、系統性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識體系解決。比如學(xué)習詩(shī)歌，初中要求是讀與背，形成語(yǔ)感，在教師的指導下能夠初步理解詩(shī)意。高中就要求學(xué)生能夠了解詩(shī)歌發(fā)展的基本過(guò)程，了解它在每一個(gè)時(shí)期在內容、形式、風(fēng)格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩(shī)歌時(shí)，能夠借助相關(guān)知識讀懂內容并進(jìn)行藝術(shù)鑒賞。寫(xiě)作也是如此，更講究寫(xiě)作基礎階段的規范性、知識性和系統性，使零散的、不具條理的內容得到整合。

　　3．要求更高，難度更大

　�。�1）選文：選入語(yǔ)文教材的作品在廣度和深度上有很大區別。初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長(cháng)度加長(cháng)，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀，所以高中生必須加強在個(gè)性化體驗、感悟和審美上的能力和修養。

　�。�2）文言文：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節的小故事、寓言、短詩(shī)、散文等，而高中的文言文則是長(cháng)篇人物傳記和論述文章等，需要有更強的閱讀和翻譯能力。

　�。�3）作文：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區別。高中生必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )成長(cháng)，對文學(xué)作品要有自己的感悟和揚棄。

　　總而言之，高中階段的語(yǔ)文學(xué)習比初中階段的范圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進(jìn)一步加深，更趨向應用性，審美性。這有學(xué)科本身的原因，也有高考與中考不可同日而語(yǔ)有關(guān)。

　　02

　　事必有法，然后可成

　　——語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習方法指導

　　語(yǔ)文學(xué)科的核心素養包括語(yǔ)言的建構與運用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng )造、文化的傳承與理解。這就要求同學(xué)們在學(xué)習中要逐步掌握相應的閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，同時(shí)擁有文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力，更需要培養發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習打好基礎。

　　古語(yǔ)有云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”�，F在小編就高中語(yǔ)文的學(xué)習方法給大家提出幾點(diǎn)建議：

　　1．規范書(shū)寫(xiě)，勤于積累：培養良好的語(yǔ)文習慣

　　語(yǔ)文學(xué)習得較好的，往往是書(shū)寫(xiě)認真的學(xué)生。卷面整潔、書(shū)寫(xiě)工整能夠給人賞心悅目的感覺(jué)，在網(wǎng)上閱卷這個(gè)背景下，高中生練字的重要性不言而喻。建議同學(xué)們找一本適合自己的字帖，或楷書(shū)、或行楷，或古典詩(shī)詞、或經(jīng)典美文，堅持每天練字20分鐘，尤其是因疫情等原因延緩開(kāi)學(xué)的同學(xué)更應該抓住這段時(shí)間進(jìn)行練字。這會(huì )讓你在高中三年乃至未來(lái)的學(xué)習生活中受益匪淺。

　　“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，語(yǔ)文是最重要的交際工具，高效而得體地溝通交流是大家學(xué)習語(yǔ)文的目的之一。要想獲得這一能力，我們可以從口語(yǔ)材料和書(shū)面材料兩方面來(lái)進(jìn)行積累�？谡Z(yǔ)材料的積累建議同學(xué)們利用手邊的便簽、卡片、手機備忘錄等，對生活中觸動(dòng)自己的口語(yǔ)隨時(shí)記錄。書(shū)面語(yǔ)材料的積累則需要同學(xué)們養成勤讀、善讀、精讀的好習慣，例如新教材增加了整本書(shū)閱讀的內容，這些名著(zhù)的閱讀只靠課堂時(shí)間肯定不夠，所以同學(xué)們可以利用空閑時(shí)間，以科學(xué)的方法堅持閱讀、充實(shí)自己，在閱讀中學(xué)會(huì )借鑒與吸收，把所積累的名篇佳句、感悟思考，合理地融入到自己的閱讀寫(xiě)作之中。

　　2．重視教材，做好預習：培養自主解決問(wèn)題的能力

　　思考是掌握知識的中心環(huán)節，而獨立思考是提升個(gè)人素養的重要途徑。預習過(guò)程就是一個(gè)獨立的發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。大家在遇到問(wèn)題時(shí)可以先自主翻閱工具書(shū)、查閱相關(guān)文獻、反思復盤(pán)漏洞，在這種反復的過(guò)程中不斷提升自己的綜合能力。

　　語(yǔ)文教材名篇佳作眾多，內容豐富，建議同學(xué)們在開(kāi)學(xué)前能夠自主地預習課文，如自查工具書(shū)，掃除文字障礙。另外，為了能夠更加準確高效地理解文章內容和學(xué)習重點(diǎn)，建議同學(xué)們在學(xué)習課文時(shí)，關(guān)注課本上的“單元學(xué)習任務(wù)”、課前的“學(xué)習重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習”。

　　3．認真聽(tīng)課，思考總結：培養系統歸納的能力

　　同學(xué)們要利用預習的成果，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，對所學(xué)知識進(jìn)行深層次把握貫通，從而達到感悟、自得的效應。

　　其次，大家要學(xué)會(huì )聽(tīng)重點(diǎn)，特別是老師強調的學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)、學(xué)習難點(diǎn)，如果每次都能根據這些完成自測，一定會(huì )收獲較好的聽(tīng)課效果。

　　最后，同學(xué)們在課堂上要做到眼耳腦手并用，全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求做好筆記，記好疑問(wèn)，全面提升課堂效率。

　　語(yǔ)文學(xué)科的知識點(diǎn)是分散而零碎的，課后同學(xué)們一定要善于運用歸納總結的方法進(jìn)行學(xué)習。“好記性不如爛筆頭”，建議大家準備兩個(gè)活頁(yè)本，對學(xué)過(guò)的內容勤于整理，統籌前后所學(xué)內容，使零碎的知識系統化。

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　　4．注重遷移，重視合作：培養應用與合作意識

　　語(yǔ)文課本所選篇目大多是經(jīng)典之作，是范例，要想全面提升語(yǔ)文學(xué)科的核心素養，大家必須勇于實(shí)踐，特別是文言文的學(xué)習，同學(xué)們只有熟練掌握課文重點(diǎn)字詞，才能夠在陌生的語(yǔ)境中合理遷移，準確把握字、詞義，才能夠學(xué)有所成。

　　在高中階段，需要掌握的知識容量和難度更大，而合作學(xué)習能夠極大地凝聚學(xué)習合力，提高學(xué)習效率。所以，希望同學(xué)們能夠在未來(lái)的高中學(xué)習中善于合作，取長(cháng)補短，培養自己謙虛嚴謹的態(tài)度，樂(lè )于探討、研究，廣泛汲取營(yíng)養。

　　5．勤讀書(shū)，勤動(dòng)筆：要堅持

　　三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復記憶，其實(shí)它們仍是潛在的。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟上，當然也可能顯露在生活和文字里。

　　其實(shí)，每一位學(xué)生都知道閱讀的重要性，但閱讀不是一個(gè)口號，而是一種行動(dòng)；不是閑暇無(wú)聊時(shí)的消遣，而是生活中的一日三餐。閱讀不難，堅持閱讀才難，而只有長(cháng)期的大量的閱讀才能讓我們走進(jìn)語(yǔ)文的廣闊天地。

　　閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨

　　不動(dòng)筆，不讀書(shū)，這是對閱讀的基本要求。讀與寫(xiě)，讀與思密不可分，圈點(diǎn)勾畫(huà)，摘抄誦讀，品評感悟，這些本就是閱讀的一部分。很多同學(xué)讀了大量書(shū)籍，但在閱讀能力和寫(xiě)作能力方面仍然沒(méi)有大的提升，就是因為缺少思考與練筆。

　　6．開(kāi)闊眼界，關(guān)注社會(huì )：全面提高語(yǔ)文學(xué)習能力

　　語(yǔ)文的外延與生活是相等的，作為一名高中生，我們除了關(guān)注成績(jì)，也應關(guān)注新聞，直面社會(huì )、參與社會(huì )，在實(shí)踐與思考中不斷提高自己的思維水平和道德文化素養！就如今年我國舉辦了北京冬奧會(huì )，作為親歷者的你又有哪些思考呢？

　　建議同學(xué)們利用在家的時(shí)間，多看一些新聞類(lèi)、時(shí)評類(lèi)節目，如新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪(fǎng)談、學(xué)習強國，青年大學(xué)習等�？梢猿榭沼^(guān)看一下《覺(jué)醒年代》，理解“五四”時(shí)期先輩們救亡圖存的熱血歲月，2021年至今的高考作文都有關(guān)于“五四”的題目。


 

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