高一學(xué)生的學(xué)習困惑及對策

　　進(jìn)入高中，隨著(zhù)新鮮感和好奇心的漸行漸遠，有些學(xué)生出現了成績(jì)不理想，自信心不足的狀況，結合科任老師的分析，總結如下：

　　1.上課精力不集中，效果打折扣。一些學(xué)生學(xué)習效率不高，不能合理利用碎片化時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，每天休息得太晚，導致第二天上課昏昏欲睡，精神萎靡，聽(tīng)課狀態(tài)不好，似懂非懂。

　　對策：主戰場(chǎng)是課堂。要保證良好的聽(tīng)課狀態(tài)，必須早睡早起。上課精神百倍，信心十足。

　　2.學(xué)習不扎實(shí)，似是而非。對核心知識點(diǎn)不認真記憶，比如單詞、化學(xué)方程式、語(yǔ)文古詩(shī)文、文言實(shí)詞和數學(xué)、物理的定理公式等，不能熟練掌握，做題必然會(huì )出錯。

　　對策：加強記憶，反復記憶，鞏固記憶。把懶惰放一邊，把積極性提一提。

　　3.做題速度慢，主要是對所學(xué)知識點(diǎn)沒(méi)有消化吸收，停留在表面，沒(méi)有真正的弄懂學(xué)會(huì )。

　　對策：掌握例題形式及解題步驟，真正銘刻于心。對于語(yǔ)文，要熟練掌握社科類(lèi)文章和非連續性文本閱讀的設誤類(lèi)型，小說(shuō)和古詩(shī)文的答題思路等，經(jīng)過(guò)長(cháng)期訓練，才能立于不敗之地。

　　4.對高中階段的學(xué)習特點(diǎn)沒(méi)能真正把握。還停留在死記硬背的階段。要知道，初中學(xué)習往往靠形象思維，而高中階段靠抽象思維，以前是機械記憶多，高中是理解思考多。

　　對策：盡快適應環(huán)境，改變學(xué)習狀態(tài)，切實(shí)掌握高中階段學(xué)習方法和學(xué)習規律。

　　5.不動(dòng)腦，不思考。思維懶惰，主動(dòng)性不強，內驅力不足。會(huì )的寫(xiě)上，不會(huì )的就放在一邊不管了，或者草草抄上答案，蒙混過(guò)關(guān)。細致的邏輯分析不足，停留在表面。僅僅靠上課時(shí)的記憶做題，必然會(huì )一知半解，模棱兩可。

　　對策：高中階段的學(xué)習必須主動(dòng)思考，掌握規律�？炭嚆@研，熟練做題。自我約束，不看答案，獨立思考，勤于動(dòng)筆。

　　這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有一勞永逸的努力，就如同沒(méi)有不勞而獲的成功。

　　6.反思糾錯不到位。

　　對策：準備各科的活頁(yè)本。用黑筆或藍筆寫(xiě)原題，用紅筆改錯，用黃筆把�？嫉闹攸c(diǎn)內容寫(xiě)兩遍。經(jīng)常翻閱，用心記憶。只有糾錯到位，才能得到真正的提升。

　　7.盲目刷題，無(wú)目的無(wú)計劃，效果欠佳。

　　對策：制定長(cháng)遠目標和短期計劃�？梢灾贫ㄖ苡媱�，畫(huà)出每周的完成表格，完成后打勾，并且給自己一個(gè)小獎勵；如果完不成，要適當懲罰，比如罰跑三圈。

　　8.解答題書(shū)寫(xiě)不規范，字跡不清，涂抹嚴重。

　　對策：每天利用大課間等零散時(shí)間練字，且堅持長(cháng)久。不求寫(xiě)得有多好，但要規范整潔。做題一氣呵成，避免涂抹，且按要求作答。

　　進(jìn)入高中階段，的確需要一個(gè)適應的過(guò)程。大多數學(xué)生積極向上，奮勇?tīng)幭�，刻苦學(xué)習，完善自身。希望同學(xué)們要有信心、決心及恒心，一定要夯基礎，多做題，勤鞏固，會(huì )復習。爭做“小鎮做題家”！
 

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