新高一孩子可能會(huì )面臨這些問(wèn)題，家長(cháng)一定要做好引導！
2023-05-17 14:05:23網(wǎng)絡(luò )資源
初中升高中，對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的分水嶺。在高中階段，孩子們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，其中在銜接階段遇到的問(wèn)題最多，如果處理不好很可能會(huì )影響整個(gè)高中時(shí)期的成長(cháng)。
作為家長(cháng)，具體有哪些問(wèn)題值得注意，又該如何幫助孩子順利度過(guò)“初升高”的銜接階段，一起來(lái)看。
問(wèn)題一：
學(xué)業(yè)適應
高中階段是孩子自我意識不斷增長(cháng)的時(shí)期。孩子剛升入高中時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，有些在初中和小學(xué)表現非常突出的孩子，到了高中后發(fā)現沒(méi)那么優(yōu)秀了，這時(shí)候對于孩子們而言，心理落差比較大。
同時(shí)孩子們又要面對繁重的學(xué)習任務(wù)，很可能會(huì )出現上課開(kāi)小差、作業(yè)拖拉、一兩次沒(méi)考好后就自我否定等一系列行為。
面對這種情況，家長(cháng)可以采用以下3個(gè)方法，幫助孩子調整心態(tài)，引導孩子切換到“高中生”的角色。
提前梳理各學(xué)科的知識架構
高中的知識量相比初中會(huì )有明顯的增加，對于新高一的孩子來(lái)說(shuō)，提前梳理高中各學(xué)科的知識架構是一個(gè)很重要的過(guò)程。
建議家長(cháng)指引孩子了解高中各學(xué)科知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、與初中知識之間的聯(lián)系等。這樣既能幫助孩子快速進(jìn)入高中角色，又能減少開(kāi)學(xué)初期帶來(lái)的恐慌感。
適應高中老師的上課方式
相比初中的老師，高中的老師往往會(huì )更加要求學(xué)生獨立思考，不會(huì )有過(guò)多的時(shí)間為學(xué)生反復講解知識點(diǎn)。
剛升高中的同學(xué)可能會(huì )出現無(wú)法快速適應的情況，家長(cháng)可以：
●提前給孩子分享一下高中老師的總體教學(xué)風(fēng)格與方式、與初中老師的區別等，讓孩子做好心理準備；
●引導孩子多向老師提問(wèn)，下課多和老師交流；
●開(kāi)學(xué)之后，家長(cháng)如果有機會(huì )，也可以多了解一下孩子每個(gè)科目的老師，再根據孩子對每個(gè)科目的喜好程度，更有針對性地進(jìn)行心理輔導。
給予孩子充足的信心
高中階段學(xué)習競爭壓力加大，所以在孩子的銜接時(shí)期，無(wú)論遇到什么狀況，家長(cháng)都應該保持對孩子的信任，給予孩子足夠的時(shí)間緩沖，讓孩子通過(guò)自己的努力克服高中初段的陌生感。
孩子剛升高中，
學(xué)業(yè)壓力很大怎么辦？
問(wèn)題二：
人際適應
對于剛升入高中的孩子，能否很快地融入新的集體生活是家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題之一。
高中階段孩子的年齡已接近成人的年齡，思想基本成熟，有自己的主見(jiàn)和獨立意識以及管理能力了。因此家長(cháng)要教會(huì )孩子與人相處的方法和技巧，為他們營(yíng)造出和諧、良好的人際關(guān)系環(huán)境。
●正確認識自我
家長(cháng)要教會(huì )孩子從多方面、多途徑認識和了解自己。其次，要通過(guò)周?chē)澜鐚ψ约旱姆答亖?lái)修正對自己的認識。最后，要正確評價(jià)自己，既不高估自己，也不低估自己。
在發(fā)現自己、悅納自己的基礎上進(jìn)行的人際交往才能更加平等。
●學(xué)會(huì )理解他人
除了正確認識自己之外，我們還需要培養孩子認識和理解他人的能力。
教育孩子在交往過(guò)程中，仔細觀(guān)察、用心體會(huì )，體察他人在交往過(guò)程中的想法和需要，這樣才有助于形成良好的人際關(guān)系。
●學(xué)習人際交往的技巧
人際交往的技巧就要在交往中不斷學(xué)習、改善。
首先，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是有效溝通的開(kāi)始；其次，要學(xué)會(huì )換位思考，尤其是在面臨沖突的時(shí)候；最后，要學(xué)會(huì )感恩。無(wú)論是在親子關(guān)系、師生關(guān)系或是同伴關(guān)系中，如果能恰當地表達感激，人際關(guān)系會(huì )和諧得多。
孩子很少交友，
沉迷于手機怎么辦？
問(wèn)題三：
心理適應
對于進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境的孩子而言，他們可能會(huì )對新學(xué)校感到失望，可能無(wú)法適應新的學(xué)習方式或管理方式。有些同學(xué)還要面對遠離家鄉與親人、地域文化和生活習慣差異等問(wèn)題，這些都是步入新階段所需面對的挑戰。
當孩子出現一些適應不良的癥狀時(shí)，家長(cháng)應給予孩子充分的理解和包容、支持和鼓勵，讓孩子充分表達自己的壓力和煩惱。當孩子感受到來(lái)自周?chē)h(huán)境的溫暖和接納時(shí)，就會(huì )慢慢放松，逐漸調整自己的狀態(tài)。
最后，幫助孩子合理分配學(xué)習和休閑娛樂(lè )的時(shí)間，堅持自己的興趣愛(ài)好，這樣會(huì )減少因過(guò)大的生活變動(dòng)而造成的適應不良，減少壓力和焦慮情緒。
建議家長(cháng)多鼓勵孩子參加校園活動(dòng)，
多陪伴孩子。
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