高考物理二輪復習攻略

　　一、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合

　�。�1）力學(xué)部分物體的平衡；牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用；功能關(guān)系的綜合應用；機械能守恒定律及能量的轉化及守恒。

　�。�2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運動(dòng)；恒定電路的分析和計算；電磁感應；交變電流。

　�。�3）選修部分：機械波和機械振動(dòng)、光的反射和折射及其應用、氣體動(dòng)理論、氣體實(shí)驗定律。

　�。�4）實(shí)驗部分：力學(xué)實(shí)驗、電學(xué)實(shí)驗。

　　在各部分的綜合應用中主要以下面幾種方式的綜合較多：

　�。�1）牛頓運動(dòng)定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的綜合（主要體現在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導棒的運動(dòng)等形式）。

　�。�2）動(dòng)量和能量的綜合（是解決物理問(wèn)題中的一個(gè)基本觀(guān)念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一）。

　�。�3）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜合形式。

　　一是利用牛頓運動(dòng)定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)；

　　二是利用牛頓運動(dòng)定律與圓周運動(dòng)向心力公式來(lái)解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)；

　　三是用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)，同時(shí)涉及類(lèi)平拋運動(dòng)。

　�。�4）電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題。

　�。�5）串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合，主要表現為三個(gè)方面。

　　一是選擇實(shí)驗器材和電表的量程；

　　二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法（限流法、分壓法）；

　　三是確定電流表的內、外接法。

　　在復習時(shí)，同學(xué)們對對以上知識及相互關(guān)聯(lián)一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都能過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心。

　　二、針對高考能力的要求，應做好專(zhuān)項訓練

　�。�1）審題能力訓練

　　表面上看是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。

　　每次考試總有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類(lèi)題，因題干太長(cháng)，無(wú)法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類(lèi)題有一種恐懼感，影響解答），這都是審題能力不強的表現。

　　如何才能避免呢？具體來(lái)說(shuō)，需要在審題過(guò)程中注意如下三個(gè)方面：

　　一是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。有相當數量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意那些給出具體數值（包括字母）的已知條件，而忽略了一些敘述性語(yǔ)言，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂。如，題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)”等，“剛好”就是關(guān)鍵詞。

　　二是隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并未明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘出來(lái)，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如，“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“追及問(wèn)題中兩物體相距最遠時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達同一地點(diǎn)時(shí)v1≤v2”；“兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統動(dòng)能最小”；等等。這些都是一些常見(jiàn)的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。