高考歷史學(xué)習策略有什么

　　學(xué)歷史其實(shí)是不用死記硬背的，只要帶著(zhù)心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過(guò)程和意義，理清歷史線(xiàn)索就可以了。溫故知新”與“溫新知故”相結合。掌握問(wèn)答題時(shí)，首先要對歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，再運用所學(xué)過(guò)的知識作答，做到理解記憶。

　　1高考歷史復習的策略

　　1、歸納與整理是高三學(xué)生在復習歷史中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節，在歸納的過(guò)程中，要盡量做到專(zhuān)題化、系統化。根據歷史各復習階段，可分別建立章節知識結構體系、單元知識結構體系、單元內專(zhuān)題知識結構體系、模塊式專(zhuān)題知識結構體系、熱點(diǎn)問(wèn)題知識結構體系等。有了知識間的聯(lián)系線(xiàn)索，就會(huì )打破教材中的章節界限，使歷史知識的綜合成為可能。

　　2、全面的掌握基礎知識，不僅要掌握教材中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習題。還應包括教材涉及的歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結論、歷史現象、歷史人物及其主要活動(dòng)、歷史事件及其基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程等在內。只有準確理解、深刻挖掘其內涵，才能掌握歷史基礎知識，為能力的形成和提高奠定基礎，也只有掌握歷史的基礎知識，才能應對高考命題的不斷發(fā)展變化。

　　2高考歷史怎樣學(xué)效果好

　　習慣影響性格，性格決定命運。學(xué)習更是這樣，好的學(xué)習習慣可以提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習能力。歷史學(xué)習要養成四種好習慣：即不經(jīng)預習不上課，不動(dòng)筆墨不看書(shū)，不經(jīng)思考不提問(wèn)，不經(jīng)溫習不作業(yè)。要養成預習、筆記、思考、溫習的習慣。

　　歷史課前的預習必不可少，只有預習，才能對課文有個(gè)大致的了解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，以便上課有目的、高效地學(xué)習。預習時(shí)遇上的疑惑，可做上標記，以便上課時(shí)重點(diǎn)突破，迎刃而解。預習時(shí)還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學(xué)習的過(guò)程，體現出學(xué)習主體性原則。

　　上課認真記筆記，看歷史書(shū)時(shí)圈點(diǎn)劃批，便于系統掌握，能夠分清主次。好記性不如爛筆頭。多動(dòng)筆墨還可以提高記憶力。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“思之，思之，神鬼通之。”歷史學(xué)習更要深入思考，大膽質(zhì)疑，真正做到“讀史使人明智”。

　　我們常說(shuō)“溫故而知新”，上完課要及時(shí)溫習鞏固。在溫習的基礎上，再去寫(xiě)作業(yè)。很多同學(xué)等寫(xiě)作業(yè)時(shí)，再把歷史書(shū)拿來(lái)翻來(lái)翻去，這樣不僅學(xué)習效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。

　　良好的習慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅持不懈，養之有素，習慣成自然，歷史學(xué)習就會(huì )輕松自如。

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