高考地理怎樣復習能拿高分

　　高考地理復習拿高分的方法：高中地理等文綜復習，要學(xué)會(huì )梳理自身學(xué)習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。

　　1高考地理如何復習能拿高分

　　1、高考地理等文綜復習，要學(xué)會(huì )梳理自身學(xué)習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復習的時(shí)候要系統化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復習好。

　　2、高考地理可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。

　　3、高考地理要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

　　4、高考地理做題的時(shí)候要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會(huì )做也罷)，最好能把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集(錯題集要歸類(lèi))，當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯、再丟分。

　　2高考地理復習方法

　　1、高考地理要重視復習觀(guān)念的更新，不走過(guò)去“死背書(shū)、多做題、拼時(shí)間、效率低”的老路。

　　(1)高考地理要命題已經(jīng)從“以知識立意”轉向“以能力立意”，復習內容就應該從單純復習知識轉向“知識加方法等于能力”，復習方法也必須從“復習課”轉向“復習活動(dòng)”。

　　(2)高考地理復習活動(dòng)包括：

　　高考地理教師講解(講中有啟發(fā)，聽(tīng)中有思考)，學(xué)生動(dòng)腦(分析綜合、比較判斷、歸納演繹、總結概括)，學(xué)生動(dòng)手(繪圖、列表、列關(guān)系式、結構式)，學(xué)生動(dòng)口(提問(wèn)、答問(wèn)、討論、交流)以及閱讀查詢(xún)資料等。高考地理復習活動(dòng)不能等同于講新課。

　　2、要重視對知識進(jìn)行整理和加工，不要像學(xué)習新課那樣搞機械重復。

　　(1)整理知識系統：對知識的層次、脈絡(luò )、體系要整理清楚，列出高考地理知識系統表。

　　(2)總結知識規律：對高考地理知識的運動(dòng)規律、分布規律、變化規律等應進(jìn)行總結。

　　(3)分析知識聯(lián)系：高考地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系，知識點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系、并列關(guān)系、從屬關(guān)系等。

　　(4)概括知識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素之間的相互關(guān)系，列出結構式或關(guān)系式。

　　(5)比較知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表，如縱向比較、橫向比較、中心內容比較、綜合比較等。

　　(6)歸納知識特征：抓住高考地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理高考地理知識過(guò)程中查漏補缺，在加工知識過(guò)程中加深理解，在重組知識過(guò)程中明確系統結構，在應用過(guò)程中掌握方法，提高能力。

　　3、重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規律進(jìn)行思考，而不要只注意結論的背誦。

　　(1)要學(xué)會(huì )總結高考地理復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判斷要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。

　　(2)要動(dòng)態(tài)的觀(guān)察地理事物或現象，對其形成條件、組成要素、構成原理、發(fā)展過(guò)程、變化趨勢等進(jìn)行分析，從而掌握基本內容。

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