高考政治命題趨勢及備考策略

　　一、高考思想政治試題對“四史”學(xué)習教育的考查及教學(xué)啟示

　　摘要：加強黨史、新中國史、改革開(kāi)放史和發(fā)展史（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“四史”）學(xué)習教育不僅是黨和國家在******的客觀(guān)要求，也是傳承紅色基因、堅定學(xué)生理想信念的內在要求。

　　思想政治課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在將“四史”學(xué)習教育融入課程時(shí)，既要符合學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的內在要求，又要符合社會(huì )、國家發(fā)展對思想政治課提出的客觀(guān)要求。

　　在命制高考思想政治試題時(shí)，要在把握“四史”學(xué)習教育要求基礎上，以“四史”為背景材料，考查學(xué)生的必備知識、關(guān)鍵能力、核心素養。

　　在教學(xué)中融入“四史”學(xué)習教育內容時(shí)，要把提升學(xué)生的政治認同水平、提高學(xué)生的政治理論水平、引導學(xué)生將理論與實(shí)際相結合作為重點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：高考；“四史”學(xué)習教育；思想政治試題；高考命題；思想政治課；考教融合

　　二、高考思想政治試題對生態(tài)文明素養的考查及教學(xué)啟示

　　摘要：加強黨史、新中國史、改革開(kāi)放史和發(fā)展史（以下簡(jiǎn)提升學(xué)生的生態(tài)文明素養是我國進(jìn)入新發(fā)展階段對學(xué)校教育的必然要求。

　　為落實(shí)這一要求，需要通過(guò)考教融合，以考促教，以教促學(xué)。對近些年高考思想政治試題進(jìn)行分析發(fā)現，通過(guò)設置試題情境，可以引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)生態(tài)倫理觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成正確生態(tài)文明認知，引導學(xué)生養成良好生態(tài)行為習慣。

　　對教育教學(xué)的啟示是：

　　在觀(guān)念層面，堅持立德樹(shù)人，明確生態(tài)文明教育目標；

　　在內容層面，以高考試題為引領(lǐng)，拓展生態(tài)文明教育內容；

　　在方法層面，構建協(xié)同機制，凝聚生態(tài)文明教育力量。

　　關(guān)鍵詞：高考；思想政治試題；考教融合；思想政治課；生態(tài)文明素養

　　三、高考命題日漸靈活

　　此前，教育部在《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》中提到：

　　高考命題要堅持立德樹(shù)人，加強對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導。

　　要優(yōu)化情境設計，增強試題開(kāi)放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現象。

　　以后的高考將會(huì )越來(lái)越注重對于學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，無(wú)論是數理化或者是文史類(lèi)的考試，均會(huì )設置開(kāi)放性、靈活性較強的題目

　　如果還是按照以往的埋頭苦讀、死記硬背的模式來(lái)學(xué)習、來(lái)備戰2022年高考，且在思維上仍然是不擅長(cháng)變通，顯示是不太現實(shí)的，在以后的各種模擬考以及高考中將會(huì )極度不適應。

　　另外不得不提的還有：2022年高考仍然是沒(méi)有對應的考試大綱的。據教育部在此前發(fā)布過(guò)的通知中就曾明確：自2020年起，不再制定普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱，考生如需了解試卷結構與考試內容，可沿用2019版《考試大綱》。

　　也就是說(shuō)，無(wú)論是實(shí)行高考綜合改革的省份，或者是沿用舊高考模式的省份，唯一可參照的僅有2019版的考試大綱。這也就意味著(zhù)，備考范圍相對較大。如何在有限的備考時(shí)間內復習與掌握不同難度的內容，也是個(gè)棘手的問(wèn)題。

　　四、2022年高考命題原則、趨勢和命題要求

　　在過(guò)往的高考之中，根據高考命題原則、趨勢、要求來(lái)推測出題內容都很重要，因此不少朋友都會(huì )想知道教育部高考如何出題、最新的高考命題要求和方向。

　　本期，筆者就將根據教育部公開(kāi)的《教育部關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》，為大家分析2022年高考命題原則、趨勢、要求、方向、動(dòng)向。

　　2022年高考命題原則趨勢要求：高考出題方向動(dòng)向

　　2021年3月中旬，教育部官網(wǎng)發(fā)布的《教育部關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》中提及，2021年高考命題有六大要求、十大原則，大體內容為：

　　六大要求

　　1、設計不超出《新課程標準》、《中國高考評價(jià)體系和說(shuō)明》和教材要求；

　　2、設計必須科學(xué)規范，目標明確，立意需科學(xué)、新穎靈活，立意需合理準確；

　　3、考查的學(xué)科核心內容和主干知識，應該有合理的覆蓋和比例；

　　4、試題應該有必要的區分度和適當的難度，難以比例配置需合理；

　　5、題干需要圍繞一個(gè)中心，干擾選項需要能反應考生的典型錯誤；

　　6、非選擇題考查主要的、重要的高層次學(xué)科能力，答題、思維量和賦分值要合理。

　　十大原則

　　1、方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實(shí)際

　　命題需要體現時(shí)代主題、弘揚時(shí)代精神，要用體現我國社會(huì )進(jìn)入******后的新材料、新情景、新問(wèn)題。

　　2、考查基礎，變換情景，設問(wèn)科學(xué)，注重創(chuàng )新

　　高考試題具有“重基礎、重應用、重時(shí)事、重生活”的特點(diǎn)，標新而不立異，交叉而不偏離，年年創(chuàng )新，�？汲Ｐ�。

　　3、入易出難，路多口小，層層設卡，步步有難

　　高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區分度。試題層層設卡、環(huán)環(huán)相扣，每一問(wèn)都要攔住一批考生，只有最優(yōu)秀的才能走到底。

　　4、材料在外，答案在內，考查思維，體現能力

　　高考材料將不使用教科書(shū)中的，但考點(diǎn)知識都不能超出考綱要求。目的就是考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維程序和思維方法，進(jìn)而體現考生的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養。

　　5、體現國情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋

　　命題每道題都要考慮我國的地域及民族因素。做到所謂的“以生考熟”，用陌生的問(wèn)題情境考查熟悉的知識，考查學(xué)生的能力，是考生的群體性“軟肋”。

　　6、起點(diǎn)很高，高屋建瓴;落點(diǎn)較低，回歸高考評價(jià)體系

　　比如政治有些問(wèn)題好像提給總經(jīng)理、董事長(cháng)，甚至是縣長(cháng)、市長(cháng)的。物理化學(xué)等理科類(lèi)試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問(wèn)題內容，起點(diǎn)很高，但答案不會(huì )超越高考評價(jià)體系要求，落點(diǎn)很低。

　　7、重點(diǎn)必考，主干多考，次點(diǎn)輪考，補點(diǎn)選考

　　重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識年年考，非重點(diǎn)知識輪流考。高考命題首先設定考查的重點(diǎn)內容和層次要求，使支撐學(xué)科的主干知識保持較高的考查頻率。

　　8、共性好考，個(gè)性難考，試題開(kāi)放，探究創(chuàng )新

　　高考也要注重共性與個(gè)性的考查。高考試題一定要增大探究性，擴大開(kāi)放性，體現創(chuàng )新性。

　　9、小口切入，深入挖掘，小中見(jiàn)大，思維穿透

　　試卷中除了基礎題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質(zhì)。實(shí)際上是對思維穿透力及深刻性的考查。

　　10、掌握理論，學(xué)以致用，學(xué)科價(jià)值，重在應用

　　高考試題的學(xué)科價(jià)值在于考查知識的“應用性”，用知識解決問(wèn)題。

　　除此之外，從上面的要求和原則不難看出，本次命題有明確的方向和趨勢，除了標注的內容外，還圍繞著(zhù)以下數個(gè)重點(diǎn)：

　　1、民族文化、社會(huì )熱點(diǎn)素材很重要

　　2、命題方式將多變，新課程標準落地

　　3、多關(guān)注日常、古文化常識和內容

　　4、拓寬視野、閱讀范圍、增強分析能力
 

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