廣西高考綜合改革政策解讀50問(wèn)(3)
2021-09-16 10:26:02廣西招生考試院
31.學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料的作用是什么？
答：一是作為學(xué)校指導學(xué)生成長(cháng)的依據。學(xué)校和教師通過(guò)記錄寫(xiě)實(shí)性材料，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，引導學(xué)生發(fā)現自我，建立自信，指導學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，明確努力方向，充分發(fā)揮評價(jià)過(guò)程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二是作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據。各級教育行政部門(mén)將把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據。學(xué)校和教師將根據學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改進(jìn)教育行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高管理和教育教學(xué)水平。
三是作為普通高等學(xué)校人才選拔的重要參考。普通高等學(xué)校應在招生章程中明確學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果的具體使用辦法并提前公布，規范、公開(kāi)使用情況。
四是作為社會(huì )用人單位人才選擇的參考。經(jīng)學(xué)生本人同意，其他社會(huì )機構或用人單位也可以通過(guò)學(xué)�；蚪逃姓块T(mén)取得相關(guān)學(xué)生不具有隱私性質(zhì)的綜合素質(zhì)評價(jià)材料內容。
32．如何確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)真實(shí)可信?
答：一是強化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復議制度、誠信責任追究制度，對弄虛作假者按國家有關(guān)規定給予嚴肅處理，確保綜合素質(zhì)評價(jià)材料真實(shí)可靠。
二是客觀(guān)記錄。綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中典型事實(shí)的真實(shí)記錄，以事實(shí)材料為佐證，做到活動(dòng)真實(shí)、信息寫(xiě)實(shí)、評價(jià)有據。
三是公開(kāi)透明。每學(xué)期末，學(xué)校對遴選出來(lái)的不涉及個(gè)人隱私的寫(xiě)實(shí)記錄材料在信息管理系統或教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著(zhù)位置公示。公示期為5個(gè)工作日。公示期結束后，無(wú)異議的成長(cháng)記錄由學(xué)校審核確認；有異議的，由學(xué)校組織復核，無(wú)異議后再審核確認。
五、統一高考招生錄取
33．志愿設置有什么變化？
答：2024年起統一高考招生錄取志愿設置將主要采用“院校+專(zhuān)業(yè)組”的組合方式，實(shí)行平行志愿投檔錄�。ú糠痔厥忸�(lèi)型招生除外）。與現行的填報志愿和投檔錄取方式不同，“院校+專(zhuān)業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位。具體批次設置、志愿數量及部分特殊類(lèi)型招生志愿設置等將另行公布。
34．“院校+專(zhuān)業(yè)組”是什么？
答：“院校+專(zhuān)業(yè)組”指的是普通高等學(xué)校對考生選擇性考試科目要求相同的專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）的組合。一所院�？稍O置一個(gè)或多個(gè)“專(zhuān)業(yè)組”，每個(gè)“專(zhuān)業(yè)組”內可包含數量不等的專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)），同一“專(zhuān)業(yè)組”內各專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）對考生的選考科目要求相同。
普通高等學(xué)校依據統一高考考生總分，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果，以“院校+專(zhuān)業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按照物理、歷史兩個(gè)類(lèi)別，分列招生計劃、分開(kāi)劃線(xiàn)、分開(kāi)投檔錄取。
35．“院校+專(zhuān)業(yè)組”的錄取方式有何優(yōu)勢？
答：一是能提高考生志愿滿(mǎn)意度�？忌鶕约核x的選擇性考試科目填報相應的專(zhuān)業(yè)組志愿，專(zhuān)業(yè)組內可能是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也可能是多個(gè)專(zhuān)業(yè)，考生按專(zhuān)業(yè)組投檔后，符合條件的，可在該專(zhuān)業(yè)組內進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調劑，提升了考生的興趣志向及與最終所錄專(zhuān)業(yè)的契合度，真正做到“學(xué)其所好、錄其所長(cháng)”。
二是滿(mǎn)足普通高等學(xué)校選拔和培養人才的要求。普通高等學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)人才培養對學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎的要求以及學(xué)校自身辦學(xué)的需要，設置選擇性考試科目要求。按“院校+專(zhuān)業(yè)組”投檔錄取，能提高考生選考科目與普通高等學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)選考要求的匹配度，使學(xué)校招錄到有相應學(xué)科特長(cháng)和興趣的考生，有利于進(jìn)校后的人才培養和學(xué)校自身發(fā)展。
三是能夠引領(lǐng)基礎教育健康發(fā)展。促使普通高中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的興趣特長(cháng)和專(zhuān)業(yè)志向，更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。
36．普通高等學(xué)校如何對考生提出選考科目要求？
答：普通高等學(xué)校結合自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養目標，按照教育部的規定，對每個(gè)具體專(zhuān)業(yè)提出選考科目要求。如某高校的某專(zhuān)業(yè)組對選擇性考試科目要求為“物理”和“化學(xué)”，則表示考生3門(mén)選擇性考試科目中要選考物理和化學(xué)方可報考該專(zhuān)業(yè)，對另1門(mén)選考科目則沒(méi)有要求。
37.本次高考綜合改革為什么要合并本一本二批次？
答：一是體現了國家改革的總體方向。國務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》明確要求“創(chuàng )造條件逐步取消普通高等學(xué)校招生錄取批次”。二是代表了全國高考綜合改革的趨勢和方向。大多數高考綜合改革省市區都明確合并本一本二批次。三是通過(guò)合并批次，可以進(jìn)一步增加考生的選擇范圍，有利于普通高等學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)，促進(jìn)高等教育公平發(fā)展。
六、高職院校分類(lèi)考試招生
38.我區高職院校分類(lèi)考試招生有哪些？
答：我區實(shí)施的高職院校分類(lèi)考試招生包括高職院校單獨考試招生、高職院校對口中職考試招生和高職院校綜合評價(jià)錄取招生等。
39.高職院校分類(lèi)考試招生與統一高考招生有什么聯(lián)系和區別？
答：高職院校分類(lèi)考試招生與統一高考招生都是普通高等學(xué)�？荚囌猩闹匾M成部分，二者既有聯(lián)系，也有區別。
無(wú)論是參加高職院校分類(lèi)考試招生，還是參加統一高考招生，都需要進(jìn)行普通高考報名并取得報名資格；通過(guò)高職院校分類(lèi)考試招生錄取和通過(guò)統一高考招生錄取的學(xué)生，畢業(yè)證書(shū)具有同等效力。
二者的區別主要表現在以下兩個(gè)方面：一是考試時(shí)間不同。高職院校分類(lèi)考試招生安排在統一高考之前。二是評價(jià)方式不同。高職院校分類(lèi)考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式，統一高考招生則主要考查學(xué)生的文化素質(zhì)。
40.高職院校分類(lèi)考試為什么要實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式？
答：高職院校分類(lèi)考試實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式，更加有利于培養復合型技術(shù)技能人才。高職院校人才選拔模式有其自身特點(diǎn)，要求專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能并重，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能同時(shí)作為重點(diǎn)進(jìn)行考核評價(jià)，有利于應用型、技能型人才的選拔和培養，有利于推進(jìn)現代職業(yè)教育人才培養模式轉變，形成鮮明的職業(yè)教育特色。
41.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生如何報考高職院校？
答：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生報考高職院校、中高職貫通的學(xué)生升入高職院校，均須參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試，文化基礎成績(jì)作為文化素質(zhì)成績(jì)，鼓勵使用職業(yè)技能等級證書(shū)替代職業(yè)技能成績(jì)。
42.高職院校面向普通高中如何招生？
答：高職院校招收普通高中畢業(yè)生，學(xué)生須參加職業(yè)適應性測試，依據普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jì)和職業(yè)適應性測試結果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果擇優(yōu)錄取。
43.未報考高職院校分類(lèi)招生或報考但未錄取的考生是否還能夠參加統一高考？
答：我區繼續保留考生通過(guò)參加統一高考招生進(jìn)入高職（專(zhuān)科）院校學(xué)習的通道。也就是說(shuō)，未報考高職院校分類(lèi)招生或報考但未錄取的考生，還可通過(guò)參加統一高考進(jìn)入高職院校。
七、普通高中教育教學(xué)改革
44.為什么要實(shí)行選課走班？
答：實(shí)施普通高中選課走班教學(xué)是普通高中人才培養的必然要求，是適應高考綜合改革的舉措之一，是一項旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴大學(xué)生學(xué)習自主選擇權、滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式改革。
45.從哪一年起實(shí)施選課走班制？
答：從2022年秋季學(xué)期起，高中二年級學(xué)生開(kāi)始選課走班。
46.如何開(kāi)展選課走班教學(xué)？
答：一是嚴格執行國家頒布的普通高中課程方案。開(kāi)齊開(kāi)足必修課程，創(chuàng )造條件開(kāi)好選擇性必修課程，積極開(kāi)發(fā)精品選修課程，努力滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需要。
二是著(zhù)力加強教師隊伍建設。多種形式加大普通高中教師補充，通過(guò)“縣管校聘”等方式優(yōu)化普通高中教師資源配置，加強教師培訓，提高普通高中教師教育教學(xué)水平。
三是著(zhù)力改善辦學(xué)條件。通過(guò)新建、改擴建部分普通高中，嚴格執行招生計劃等措施，消除普通高中大班額。充分運用信息技術(shù)手段，逐步實(shí)現選課、排課、管理、評價(jià)等管理活動(dòng)智能化。
四是著(zhù)力加強選課指導。各地各學(xué)校要針對我區選擇性考試科目 12 種組合，建立選課制度；根據自治區教育廳印發(fā)的《關(guān)于普通高中選課走班指導意見(jiàn)》，編排選課指南，指導學(xué)生根據學(xué)習興趣特長(cháng)、學(xué)科學(xué)業(yè)基礎、專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨向、普通高等學(xué)校招生要求自主選科目、選層次、選教學(xué)班級。實(shí)施選課走班要根據學(xué)校師資、教室等教學(xué)資源實(shí)際情況安排課程教學(xué)，提前告知選考科目教學(xué)班的最大容納量，引導學(xué)生有序選擇。加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通交流，共同指導學(xué)生合理選課，減少選課的盲目性和功利性。
五是著(zhù)力完善管理制度。探索與選課走班教學(xué)相適應的學(xué)校教學(xué)管理制度，構建行政班與教學(xué)班、班主任和導師制有機結合的班級管理制度。加強與選課走班教學(xué)相適應的教學(xué)管理和質(zhì)量監控，認真探索學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)的科學(xué)方法。
47.為什么要做好學(xué)生發(fā)展指導？
答：高中階段是學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。加強學(xué)生發(fā)展指導工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，是構建符合教育規律、體現時(shí)代特征、具有中國特色的人才培養體系的必然要求，是適應考試招生制度改革的必由之路，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措。做好學(xué)生發(fā)展指導工作有利于促進(jìn)學(xué)生全面認識自我、學(xué)會(huì )選擇、明確未來(lái)發(fā)展方向，實(shí)現全面而有個(gè)性地發(fā)展；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，實(shí)現多樣化特色化發(fā)展。
48.普通高中學(xué)生發(fā)展指導的主要內容是什么？
答：普通高中學(xué)生發(fā)展指導主要包括理想信念指導、自我認知指導、學(xué)業(yè)發(fā)展指導、健康生活指導、生涯規劃指導、專(zhuān)業(yè)報考指導。
49.如何做好學(xué)生發(fā)展指導？
答：一是規范開(kāi)設發(fā)展指導課程。學(xué)校要結合自身實(shí)際，面向全體學(xué)生，開(kāi)設學(xué)生發(fā)展指導課程。加強學(xué)科融合教育，將學(xué)生發(fā)展指導滲透到各個(gè)學(xué)科，統籌實(shí)施學(xué)生發(fā)展指導課程。
二是積極開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要廣泛開(kāi)展各類(lèi)社團活動(dòng)，引導學(xué)生深入社會(huì )開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的認知和體驗。
三是科學(xué)實(shí)施發(fā)展指導評價(jià)。學(xué)校要依據我區普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，全面、客觀(guān)、公正評價(jià)學(xué)生發(fā)展，充分運用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統，為每名學(xué)生建立個(gè)性化成長(cháng)檔案。
四是建立學(xué)生發(fā)展指導中心。學(xué)校要加強學(xué)生發(fā)展指導中心建設，研究學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導學(xué)生發(fā)展。有條件的學(xué)�？善刚埰胀ǜ叩葘W(xué)校、科研院所及相關(guān)社會(huì )組織機構的專(zhuān)業(yè)人士作為兼職導師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。
五是加強專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設。學(xué)校要建立以專(zhuān)職教師為骨干、班主任和學(xué)科教師為補充的專(zhuān)兼結合的學(xué)生發(fā)展指導教師隊伍。探索建立指導教師準入制度，普通高中學(xué)校至少配備1名專(zhuān)職指導教師。
八、保障措施
50．如何保障我區高考綜合改革順利實(shí)施？
答：高考綜合改革是一個(gè)系統工程，涉及經(jīng)費保障、基礎設施建設、人員編制、宣傳引導、安全保密等方方面面。為此，自治區成立了全區高考綜合改革工作領(lǐng)導小組，加強對全區高考綜合改革的組織領(lǐng)導，統籌協(xié)調相關(guān)部門(mén)共同研究解決改革過(guò)程中出現的困難和問(wèn)題。
《高考綜合改革實(shí)施方案》分別從加強組織領(lǐng)導、強化條件保障、加強規范管理、加強宣傳引導等方面提出了明確要求，特別是提出要全面落實(shí)普通高中生均公用經(jīng)費撥款制度；要加強普通高中師資隊伍建設，補齊配足教師編制和數量，優(yōu)化學(xué)科教師隊伍結構，為選課走班提供保障；要努力提高招生考試機構能力，提升信息化建設水平，加強教育考試工作隊伍建設；要大力加強普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺建設，建立學(xué)生綜合實(shí)踐基地，為普通高中學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持和幫助，確保改革后考試招生工作安全、平穩進(jìn)行。
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