高一生關(guān)于學(xué)習方面常見(jiàn)的10個(gè)問(wèn)題及解答

高一生關(guān)于學(xué)習方面常見(jiàn)的10個(gè)問(wèn)題及解答

　　1.潛力到底挖得完嗎?

　　答：實(shí)驗證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開(kāi)發(fā)。據聞，愛(ài)因斯坦，這位跨越時(shí)空，彪炳千古的輝煌業(yè)績(jì)的科學(xué)，也只動(dòng)用了大腦潛能的30%。 可見(jiàn)，人腦承受力及其潛在能量對相對處于無(wú)空之中而其極短暫的每一個(gè)人的生命來(lái)說(shuō)，堪稱(chēng)取之不盡，用之不竭的智慧資源。

　　2.我覺(jué)得在高一時(shí)只要把成績(jì)保持住，沒(méi)必要下很大的功夫去爭，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎?

　　答：這種認識不正確，在高一不僅要把成績(jì)保持住，同時(shí)，在原有的基礎上提出更高的要求。因為，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，停滯不前的想法不足取，更何 況，也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經(jīng)爭得了班中，也沒(méi)有理由自我滿(mǎn)足，高一正是打基礎的好時(shí)機，一定不能放松自已，另外，還需要 發(fā)展自己各方面的素質(zhì)，學(xué)習僅僅是一個(gè)方面。

　　3.目前，存在我身上大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強，四周如果有人說(shuō)話(huà)，我就參與其中，該用什么方法改正?

　　答：對癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現。要改變“懶”和“愛(ài)說(shuō)話(huà)”的習性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前 提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會(huì )越來(lái)越糟，同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，另外，需要把學(xué)習計劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減 少犯錯誤的機會(huì )，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，必然會(huì )有較大的改觀(guān)。

　　4.數理化方面的學(xué)習方法不夠好，該如何改進(jìn)?

　　答：(1)培養對學(xué)科的興趣;(2)注重公式、定理的推導過(guò)程，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì);(3)必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段;(4)記住幾道典型的習題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。

　　5.很多人說(shuō)：到了高中女生就會(huì )比男生笨，這種說(shuō)法對嗎?

　　答：這種說(shuō)法顯然是錯誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì )導致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢， 比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區別的，但不能因此得出女性不如 男性的結論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，只它只是導致智力特點(diǎn)差異的生理基礎。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。 從現實(shí)狀況來(lái)看，確實(shí)，有一部分高中女生成績(jì)有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現象，實(shí)際上，女生在智力水 平上超過(guò)男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著(zhù)知識面的擴展，智力都是表現為發(fā)展的趨勢，到了高中女生就會(huì )變笨顯然沒(méi)有科學(xué)依據，當然，我們也要看 到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會(huì )給學(xué)習帶來(lái)不利人影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。

　　6.我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，希望能有48小時(shí)，自己原本計劃好的工作有時(shí)也無(wú)法完成，我該怎么辦?

　　答：對于一個(gè)有較強求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間好比海綿上的水，只要會(huì )去擠總會(huì )有的，但擠時(shí)間也要講方法，制 訂一個(gè)切實(shí)可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經(jīng)濟地安排時(shí)間的要條件，同時(shí)，要明確計劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程，要時(shí)常反省自己，是否已 按計劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施，如果計劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀(guān)原因還是客觀(guān)原因，如果是因主觀(guān)上沒(méi)有按計劃行事，或堅持了一段時(shí)間因缺 乏堅強的意志而半途而廢，那就得努力加強意志力的培養，如果以上原因都不是，那么，就得對計劃進(jìn)行必要的修改，因為計劃的可行性是保計劃完成的前提，而 自己的主觀(guān)努力是影響能否完成計劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在24小時(shí)中發(fā)揮出過(guò)去要用48小時(shí)的學(xué)習效果是完全可 以辦到的。

　　7.我特愛(ài)看一些精彩的雜志，每當遇到好雜志時(shí)，會(huì )情不自禁地看下去而顧不上其他，由此也浪費了一些時(shí)間，您說(shuō)這習慣應怎樣改正呢?

　　答：愛(ài)看一些精彩的雜志，可以拓展自己的知識面，發(fā)展自己的興趣，這本身是非常好的事情，但俗話(huà)說(shuō)物極必反，好事也會(huì )變壞事，如看雜志一但入迷到不顧 其他的程度，也會(huì )對你的發(fā)展對來(lái)不利，每個(gè)人都會(huì )有自己的興趣愛(ài)好，同樣每個(gè)人也會(huì )有自己的不足之處，如果要使自己發(fā)展就應把更多的精力放在自己 的薄弱之處，更何況中學(xué)正是打基礎的時(shí)候，否則，會(huì )有偏科的危險，當然，自己的興趣、特長(cháng)也不要放棄，事實(shí)上，發(fā)展自己的愛(ài)好，并不一定需要更多的時(shí)間來(lái) 保，因為，對自己感興趣的東西，效果特別好，因為你會(huì )使自己的注意力高度集中。

　　8.在晚自修，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問(wèn)別人，憋在心里難受，我也知道這種習慣不好，既影響別人學(xué)習，又破壞了班級的秩序，那么，我該怎能么辦呢?

　　答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學(xué)校加強紀律性的內在要求，同時(shí)，也為鼓勵學(xué)生獨立思考，獨立完成作業(yè)創(chuàng )造良好的客觀(guān)環(huán)境，因此，先得維護學(xué)校 的紀律，但是，學(xué)習要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么，又如何達到此目的呢?我想應安排好問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)，問(wèn)問(wèn) 題也不能每道題不懂就馬上詢(xún)問(wèn)，這樣，也會(huì )失去更多獨立思考的機會(huì )，在晚自修時(shí)也不是說(shuō)就完全不可以問(wèn)，可以用筆頭提問(wèn)法，這樣也可以讓被問(wèn)的同學(xué)留有充 分思考的時(shí)空，切記直截了當地問(wèn)萬(wàn)萬(wàn)不可取，好問(wèn)一些解題思路、技巧效果會(huì )更佳。

　　9.中的有效學(xué)習時(shí)間是多少?

　　答：的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習，一般來(lái)說(shuō)，可以保10小時(shí)左右，但有效學(xué)習時(shí)間應是一個(gè) 變量，以及效果的高低也會(huì )因人、因地、因時(shí)各有不同，如今，學(xué)生之間存在的競爭，是效率的競爭，方法的競爭，一個(gè)人的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、以及 一個(gè)人的興趣、愛(ài)好、情感、意志、性格、品行都會(huì )影響學(xué)習的有效性，因此，提高學(xué)習的有效性，增加時(shí)間不是的手段，佳的方法是努力提高自己各方面的 素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。

　　10.該不該與同學(xué)有書(shū)信往來(lái)，如保持通信好的限度又是多少?

　　答：同學(xué)間的友誼的維系離不開(kāi)書(shū)信的往來(lái)，更何況如今已是開(kāi)放的年代，問(wèn)題的關(guān)鍵是中學(xué)生如何通信更有利于雙方的成長(cháng)，中學(xué)生通信目的應該是為了發(fā)展 純潔的友誼，同時(shí)應以要圍繞中學(xué)生的中心任務(wù)，比如談一些對社會(huì )、人生的看法、學(xué)習方法方面的切磋，以及多寫(xiě)一些互相鼓勵的內容，從通信的次數來(lái)看，要具 體情況具體分析，有的同學(xué)往往在與同學(xué)的通信過(guò)程中完全處于被動(dòng)境地，認為寫(xiě)信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實(shí)不然，內容空洞的信要少寫(xiě)，好不寫(xiě)，同 時(shí)，你也可以禮貌的向朋友建議應注意的方面。只要覺(jué)得寫(xiě)信有利于學(xué)習與進(jìn)步，可適當進(jìn)行，但需知如果把大快的時(shí)間花在寫(xiě)信上，把較多的心思用在發(fā)展朋友的 感情聯(lián)絡(luò )上，你會(huì )走上得不償失的困境。

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