高一學(xué)習存在的問(wèn)題

高一學(xué)習存在的問(wèn)題

　　高一學(xué)習普遍存在的三大問(wèn)題

　　問(wèn)題一：內容太多記不住 高中知識對比初中而言，其特點(diǎn)就是知識量劇增，尤其是理科，不僅僅是定理定義，公式也逐漸增多，如果死記硬背，只會(huì )把知識點(diǎn)全部混淆掉，達不到記憶的效果。學(xué)習高中理科，重點(diǎn)還在于理解上，只有理解了公式是怎么推導出來(lái)的，才能達到真正記憶的效果。

　　問(wèn)題二：老師講太快，跟不上 進(jìn)入高中之后，很對學(xué)生都在反映這個(gè)問(wèn)題，前面我們也說(shuō)過(guò)，高中課程知識量劇增。除了內容太多記不住之外，如果老師課上講的內容課下不能及時(shí)復習，再加上新課的內容，很容易出現惡性循環(huán)，不會(huì )的知識點(diǎn)越來(lái)越多，知識疏漏也像滾雪球一樣越滾越大，這時(shí)候就體現出提前預習的好處了。如果在上課之前就已經(jīng)對老師本堂課程所要講的內容有了大概的了解，就會(huì )對難點(diǎn)重點(diǎn)有一個(gè)很好的把握，從而投入更多的精力。

　　問(wèn)題三：課上聽(tīng)懂了也不會(huì )應用 高中知識點(diǎn)的另外一個(gè)特點(diǎn)就是：邏輯性非常強，要求學(xué)生由定性轉化為定量，由形象思維轉化為抽象思維，如果還用初中的學(xué)習方法去面對高中的學(xué)習，肯定連簡(jiǎn)單的應用都會(huì )成問(wèn)題。所以對于高中的理科而言，培養理科思維才是提升成績(jì)的王道。

　　高一學(xué)習中的七大誤區

　　1缺乏學(xué)習方法和側重點(diǎn)

　　很多同學(xué)在學(xué)習中忽視概念的重要性，不掌握學(xué)習方法而對一些難題、怪題備受青睞，甚至見(jiàn)題就解，大家知道，初中內容相對簡(jiǎn)單，但高中每一門(mén)課程容量都相當大，每一節課老師除了講課本內容之外，都會(huì )進(jìn)行補充，以適應以后的高考，如果在學(xué)習中不分重點(diǎn)，見(jiàn)題就解，不但浪費時(shí)間，而且會(huì )造成各科都學(xué)不好，考試必然會(huì )失敗，比如高中數學(xué)第一章集合基本沒(méi)有難度高考就一道簡(jiǎn)單的選擇題，但很多高一同學(xué)拿大量毫無(wú)意義，甚至非常難的題目研究，基本對學(xué)習考試沒(méi)有意義。

　　2科目不平衡

　　把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目，高一開(kāi)始科目較多，但目前除個(gè)別省份已經(jīng)啟動(dòng)了高考3+3改革外(相關(guān)改革時(shí)間表內容科參見(jiàn)秒殺高考數學(xué)網(wǎng))，大多數省份目前實(shí)行文理分科，所以在各科目上的時(shí)間要根據以后的目標情況恰當分配，把有限時(shí)間和精力集中起來(lái)。

　　3計算平時(shí)依賴(lài)計算器

　　一考試就犯計算上的錯誤，搞得自己手忙腳亂，數學(xué)運算問(wèn)題是整個(gè)高中最沉重的話(huà)題高一可能不是太嚴重，但高三就特別重要了，所以在高一時(shí)間相對寬裕的情況下，要盡可能的提高。

　　4聽(tīng)與會(huì )

　　聽(tīng)老師講例題覺(jué)得會(huì )了，自己用參考書(shū)時(shí)一看題明白了，就以為自己會(huì )了，不再動(dòng)手去做，實(shí)際上看答案能理解并不意味著(zhù)自己會(huì )思考，而且高中面對的題目很多，就算目前的各類(lèi)搜題軟件都無(wú)能為力，所以樊瑞軍認為解題不是最終目的，學(xué)會(huì )解題思路或者思考方法才是最終目的。

　　5題海戰術(shù)

　　匆忙應付老師作業(yè)，搞題海戰術(shù)，卻不認真對待做題時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，題海戰術(shù)對高一高二的學(xué)習確實(shí)是非常有效的，因為考試重點(diǎn)內容較少，平時(shí)考試試卷大都是網(wǎng)上下載，老師加以組裝的，但這種情況是無(wú)法持續的，一進(jìn)入高三，隨著(zhù)時(shí)間緊張，學(xué)習量加大，考試試題的原創(chuàng )性就會(huì )導致題海戰術(shù)，對很多同學(xué)的學(xué)習效果不是太大。

　　6盲目記筆記

　　聽(tīng)課時(shí)將老師講課內容一股腦記在筆記本上，甚至有些同學(xué)抄課本，不動(dòng)腦筋去思考所以然，忽略老師的分析，這對學(xué)習基本沒(méi)有好處，上課不記筆記和記太細的筆記都沒(méi)有好處，重在思考，理解，大家在學(xué)習中慢慢會(huì )體會(huì )到，高中數學(xué)的學(xué)習單靠課本確實(shí)是不夠的，即使上課聽(tīng)的很徹底，下課解題都無(wú)從下手。

　　7缺乏計劃

　　學(xué)習沒(méi)有計劃性，目標，每天盲目學(xué)習，晚上開(kāi)“夜車(chē)”，白天沒(méi)精打采，形成惡性循環(huán)。對于高一同學(xué)而言，從一開(kāi)始眼光就要瞄準高考，對學(xué)習內容要適當開(kāi)闊，感受高考，要確切的知道高一學(xué)習的那些內容是高考高頻考點(diǎn)，要提前打通障礙，不能光盯住平時(shí)的考試。

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