2021高考生物試題： 減少“機械刷題”收益
2021-06-08 15:50:01四川省教育考試院
1、滲透傳統工藝和生態(tài)文明理念
我國制作醬油已有長(cháng)達三千多年的歷史，是世界上最早釀造醬油的國家。在發(fā)酵過(guò)程中，米曲霉等微生物產(chǎn)生多種酶，將蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等生物分子分解為風(fēng)味獨特、易于吸收的多種小分子。
全國乙卷第37題以米曲霉發(fā)酵制作醬油的工藝技術(shù)為素材，圍繞發(fā)酵的生物學(xué)原理和過(guò)程，考查學(xué)生對微生物培養所需的營(yíng)養物質(zhì)類(lèi)型、生長(cháng)條件以及代謝特征的理解與運用。
人與自然和諧發(fā)展是人類(lèi)社會(huì )實(shí)現可持續發(fā)展的前提和基礎。為了保護我們的家園，必須遵循自然規律，加強生態(tài)文明建設，積極倡導人與自然和諧發(fā)展的理念。全國甲卷第6題，以發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的群落演替為問(wèn)題情境，傳達了人類(lèi)活動(dòng)可改變群落演替方向和速度，提示我們要尊重科學(xué)，采取適當的措施以促進(jìn)自然環(huán)境修復的群落演替，避免盲目行動(dòng)給自然造成傷害，凸顯生態(tài)文明發(fā)展理念。
生物學(xué)與生產(chǎn)生活緊密相聯(lián)，源于生活、用于生活。在新冠疫情肆虐全球的態(tài)勢下，我國取得了有目共睹的抗疫成績(jì)，精準快速的新冠病毒核酸檢測技術(shù)功不可沒(méi)。全國甲卷第38題以當前疫情防控等社會(huì )民生熱點(diǎn)問(wèn)題為情境，圍繞PCR技術(shù)在病原微生物感染診斷中的應用，體現PCR在診斷檢測中快速、準確的優(yōu)勢，傳達學(xué)以致用的觀(guān)念。
2、考查解決問(wèn)題能力
理解能力要求學(xué)生能夠準確理解試題信息，去粗取精，把握試題核心本質(zhì)，是高考能力目標考查的基礎。高考生物立足理解能力的考查，檢測學(xué)生對學(xué)科基本概念的掌握水平，既符合教學(xué)規律，又滿(mǎn)足高考的選拔要求。
全國甲卷第1題圍繞人體內有重要功能的酶、抗體、激素、核酸等化合物，考查學(xué)生對不同生物分子結構和功能特點(diǎn)的比較與綜合。全國乙卷第1題考查動(dòng)物細胞有絲分裂不同時(shí)期染色體的行為及DNA的數量變化。這些試題緊密?chē)@生物學(xué)基本概念的理解進(jìn)行綜合考查，加強考查力度，旨在引導教學(xué)立足學(xué)科基礎、強化概念認知、依循教育規律，以有效開(kāi)展教學(xué)。
高考生物著(zhù)力于實(shí)驗探究能力的考查，既滿(mǎn)足高校選才的要求，也體現中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的培育目標。實(shí)驗探究能力的考查包括選取實(shí)驗材料、設計實(shí)驗方案、分析實(shí)驗結果等方面，從多個(gè)維度評價(jià)學(xué)生的能力表現。
高考生物在真實(shí)問(wèn)題情境中考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力，是發(fā)揮高考區分選拔功能的閃光點(diǎn)。通過(guò)精心創(chuàng )設聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究等問(wèn)題情境，引導學(xué)生深入思考，尋求解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)科的應用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生從“解題”向“解決問(wèn)題”轉變，助力高中育人方式改革。
全國甲卷第30題創(chuàng )設利用放射性同位素標記技術(shù)研究基因定位的問(wèn)題情境，要求學(xué)生根據實(shí)驗流程示意圖分析各步驟的操作目的及所依據的原理。全國乙卷第30題創(chuàng )設種間競爭現象分析和預測的問(wèn)題情境，考查學(xué)生依據題干信息解決科學(xué)探究問(wèn)題的能力。
3、減弱刷題收益
今年高考生物試題設計穩中有新，試題素材選取注重弘揚傳統文化、引領(lǐng)核心價(jià)值，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，潛移默化地發(fā)揮生物學(xué)科的育人功能；深化關(guān)鍵能力考查維度，分層設計，以全方位考查能力表現水平。
高考生物創(chuàng )新試題設計，緊緊圍繞學(xué)科核心主干，靈活轉變考查思路與切入點(diǎn)，減少“機械刷題”收益，引導考生講求正確的學(xué)習方法。創(chuàng )設新穎問(wèn)題情境，引導考生思考解決新問(wèn)題。
如全國甲卷第30題對基因在染色體上位置的研究方案考查樣品制備、試劑作用、操作目的等問(wèn)題，全國乙卷第30題要求根據所給的種間競爭相關(guān)信息判斷競爭結果或原因分析，并概括歸納出競爭的結果。
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