高考歷史復習指導

高考歷史復習指導

　　高考評價(jià)體系：命題指南和復習指針

　　“一核四層四翼”的高考評價(jià)體系涵蓋了考查目的、考查內容和考查要求：

　　“一核”為考查目的，即“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導教學(xué)”，是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問(wèn)題；

　　“四層”為考查內容，即“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值”，是素質(zhì)教育目標在高考內容中的提煉，回答“考什么”的問(wèn)題；

　　“四翼”為考查要求，即“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性”，是素質(zhì)教育的評價(jià)維度在高考中的體現，回答“怎么考”的問(wèn)題。

　　“一核”考察目的：立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導教學(xué)

　　我國高等教育即將進(jìn)入普及化階段，人民日益增長(cháng)的美好教育需要體現在高考升學(xué)上，由簡(jiǎn)單的上大學(xué)并為就業(yè)做好準備提升為上好大學(xué)并獲得全面而有個(gè)性的發(fā)展。高考的核心功能也必須調整確立為立德樹(shù)人、服務(wù)選才和引導教學(xué)。

　　“四層”考查內容：必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值

　　以司機開(kāi)車(chē)類(lèi)比，司機必須要了解道路安全法規、駕車(chē)基本理論、車(chē)輛基本構造等基本內容，這些屬于必備知識；一個(gè)合格的司機，能夠熟練開(kāi)車(chē)上路，平安行駛，可以說(shuō)具備了關(guān)鍵能力；一個(gè)高水平的司機，能夠在復雜的路況中應對棘手問(wèn)題，能夠完成較為困難的駕駛任務(wù)，可以說(shuō)具備了學(xué)科素養。

　　核心價(jià)值是正確的思想觀(guān)念和健康的情感態(tài)度的綜合，強調的是學(xué)科共性。

　　學(xué)科素養是指經(jīng)過(guò)高中階段學(xué)習后，學(xué)生面對復雜現實(shí)問(wèn)題情境或復雜學(xué)術(shù)問(wèn)題情境時(shí)，能夠在正確思想觀(guān)念指導下，運用學(xué)科的知識與技能、思維方式方法高質(zhì)量地認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合品質(zhì)。

　　必備知識和關(guān)鍵能力指經(jīng)過(guò)高中階段學(xué)習后，學(xué)生在應對現實(shí)問(wèn)題情境或學(xué)術(shù)問(wèn)題情境時(shí)，認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題必須具備的知識和能力。

　　與各學(xué)科原有的能力要求相比，關(guān)鍵能力有2點(diǎn)不同：

　　一是更加契合時(shí)代需求。如閱讀能力一直是高考語(yǔ)文的考查重點(diǎn)，信息時(shí)代對閱讀能力的要求發(fā)生變化，因此高考語(yǔ)文的關(guān)鍵能力之一—閱讀能力也相應要由注重精讀轉向強調精讀、泛讀等各種閱讀策略的靈活運用，由注重文本內容理解接受能力轉向側重對文本傳遞的各類(lèi)信息的審視闡釋能力。

　　二是強調具備學(xué)習能力的重要性。關(guān)鍵能力不僅包括學(xué)生已經(jīng)獲得的能力，還應該包括能夠在未來(lái)獲取新知識、新能力的學(xué)習能力。

　　“四翼”考察要求：基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新型

　　基礎性：高考強調基礎扎實(shí)

　　高考關(guān)注主干內容，關(guān)注今后生活、學(xué)習和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養，因此要求學(xué)生對這一部分內容的掌握扎實(shí)牢靠，只有根深方能葉茂。

　　綜合性：高考強調融會(huì )貫通

　　高考要求學(xué)生能夠觸類(lèi)旁通、融會(huì )貫通，既包括同一層面、橫向的融會(huì )貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會(huì )貫通。

　　以必備知識為例，各個(gè)知識點(diǎn)之間不是割裂的，而是處于整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )之中。必備知識與關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值之間緊密相連，形成具備內在邏輯聯(lián)系的整體網(wǎng)絡(luò )。

　　應用性：高考強調學(xué)以致用

　　高考命題關(guān)注與國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密相關(guān)的內容。避免考試和生活學(xué)習脫節，堅持應用導向，鼓勵學(xué)生運用知識、能力和素養去解決實(shí)際問(wèn)題。

　　創(chuàng )新性：高考強調創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維

　　高考關(guān)注與創(chuàng )新相關(guān)度高的能力和素養，比如獨立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等；

　　考查學(xué)生敏銳發(fā)覺(jué)舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；

　　考查學(xué)生進(jìn)行新穎推測和設想并周密論證的能力；

　　考查學(xué)生探索新方法積極主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生勇于擺脫思想的束縛，大膽創(chuàng )新。

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